隨著我國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)強(qiáng)盛、人民生活水平迅速提高，以及經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的沖擊，對(duì)高等教育本身及其改革的要求，可能比其他國(guó)家更高、更迫切。而我國(guó)近20年高等教育升學(xué)率提高，就業(yè)擇業(yè)觀念改變，農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使得高等農(nóng)業(yè)教育尤其是本科教育教學(xué)的改革尤為突出。
我們學(xué)院的本科生招生規(guī)模在逐年減少，由4年前的240人減少到今年的155人，本科畢業(yè)生就業(yè)比例今年有所提高，但是與其他“熱門”專業(yè)相比，仍然有很大的差距，教育工作中也存在很多的問題。如果不站在全球的高度，審時(shí)度勢(shì)，積極進(jìn)行本科生教育教學(xué)的改革，我們將會(huì)在世界性的高等教育改革大潮中，錯(cuò)失良機(jī)。為此，學(xué)院上下一直重視教育工作，2000年4月召開了學(xué)院本科生教育工作研討會(huì)。2001年5月召開研究生教育工作會(huì)議，先后出臺(tái)了《農(nóng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范實(shí)施細(xì)則》、《首席主講教師負(fù)責(zé)制若干規(guī)定》、《實(shí)行導(dǎo)師制的若干規(guī)定》、《農(nóng)學(xué)院研究生學(xué)籍管理規(guī)定實(shí)施細(xì)則》、《農(nóng)學(xué)院實(shí)施研究生德育導(dǎo)師制度的有關(guān)規(guī)定》等十幾個(gè)一系列政策和措施，提出培養(yǎng)和造就能夠推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和生命科學(xué)發(fā)展的高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)化，能夠?yàn)槿珖?guó)、浙江省農(nóng)業(yè)、農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類專門人才。學(xué)校今年7月下發(fā)了關(guān)于召開學(xué)校教育工作研討會(huì)的文件后，學(xué)院又多次召開黨政聯(lián)席會(huì)議進(jìn)行專題研究討論，并確定兩位分管副院長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。2001年9月6日，學(xué)院召開教育工作研討會(huì)，在為期近3個(gè)月的研討中，積極組織全院師生員工，特別是教授、副教授和其他骨干教師緊緊圍繞學(xué)院的改革與發(fā)展，就教育觀念、人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式、專業(yè)調(diào)整、課程體系和教材建設(shè)，以及學(xué)院名稱等進(jìn)行了廣泛的研討，在許多方面提高了認(rèn)識(shí)，達(dá)成了共識(shí)。現(xiàn)就我院在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、主要措施，以及專業(yè)設(shè)置調(diào)整建議方案等方面總結(jié)如下。
一、辦學(xué)目標(biāo)
縱觀世界各國(guó)著名高校的發(fā)展從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考察國(guó)內(nèi)外多個(gè)名校的資料可以看出，能否辦好一個(gè)學(xué)校辦得好不好，與他的決定于是否確立和實(shí)施高起點(diǎn)的辦學(xué)目標(biāo)是分不開的，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)定位了，那么學(xué)校就要引導(dǎo)廣大師生為達(dá)到此辦學(xué)目標(biāo)奮斗。清華大學(xué)是這樣，北京大學(xué)也是這樣。浙江大學(xué)已經(jīng)確立了辦學(xué)目標(biāo)是辦世界一流的大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，就要為此目標(biāo)去努力進(jìn)一步落實(shí)其人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的具體目標(biāo)，去設(shè)計(jì)教育改革思路和措施，同時(shí)也必須了解我校與世界一流學(xué)校相比的優(yōu)勢(shì)和差距，知己知彼，才能準(zhǔn)確定位。
生命科學(xué)是21世紀(jì)最具發(fā)展前途的科學(xué)之一，農(nóng)學(xué)學(xué)科則是生命科學(xué)中重要而又極具活力的學(xué)科。，生物技術(shù)、生物信息等現(xiàn)代高新技術(shù)在農(nóng)學(xué)學(xué)科的廣泛應(yīng)用，正在極大地促進(jìn)農(nóng)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。同時(shí)隨著我國(guó)加入WTO和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，農(nóng)業(yè)正在由小農(nóng)生產(chǎn)向著現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，一個(gè)以設(shè)施農(nóng)業(yè)、效益農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)為特征的新興農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)正在蓬勃興起。因此農(nóng)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)的人才素質(zhì)必須適應(yīng)現(xiàn)代科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，尤其在一流大學(xué)里，培養(yǎng)的人才更應(yīng)該是精品，是能夠推動(dòng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的出類拔萃人才，因此綜合性大學(xué)中的農(nóng)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，能成為未來的優(yōu)秀農(nóng)業(yè)和生命學(xué)科的優(yōu)秀科學(xué)家、和農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)領(lǐng)域的企業(yè)家。面對(duì)二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代，中國(guó)入世和知識(shí)的全球化，農(nóng)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該是進(jìn)一步深造、求實(shí)創(chuàng)新復(fù)合型的有個(gè)性的頂尖人才，而不是過去的單純的有理想有知識(shí)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。我們學(xué)院提出的培養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)和造就能夠推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和生命科學(xué)發(fā)展的高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。
為了實(shí)現(xiàn)我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)，我院的教育教學(xué)改革的目標(biāo)是，要適應(yīng)現(xiàn)在當(dāng)前和未來農(nóng)業(yè)及生命科學(xué)發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化農(nóng)村和整體國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，改造和調(diào)整學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)；在進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)模式改革和課程的整合為主要任務(wù)，全面推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革；采取切實(shí)措施，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，努力建設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境；做到出版教材質(zhì)量高，教學(xué)內(nèi)容新而適用，教學(xué)手段現(xiàn)代化、實(shí)驗(yàn)設(shè)備精良，有足夠的優(yōu)勢(shì)吸引優(yōu)秀生源，以高素質(zhì)高質(zhì)量的畢業(yè)生提高其就業(yè)率和拓寬就業(yè)領(lǐng)域。
為此，學(xué)院經(jīng)廣泛論證提出：本科教育的主要目標(biāo)是為研究生教育培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、適應(yīng)性強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)生源人才，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)院本科生考取研究生的比例力爭(zhēng)達(dá)到50%以上；學(xué)院研究生教育的目標(biāo)是以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為中心，穩(wěn)步發(fā)展研究生辦學(xué)規(guī)模，到2003年在校研究生總數(shù)達(dá)到700人以上，使學(xué)院研究生與本科生比例達(dá)到1：1，并力爭(zhēng)在5年內(nèi)爭(zhēng)取全國(guó)優(yōu)秀博士論文3-5篇。通過提高學(xué)院本科生教學(xué)質(zhì)量，使得本學(xué)院的研究生生源有近50%以上來自本我學(xué)院和全國(guó)重點(diǎn)院校的學(xué)生，并實(shí)現(xiàn)50%左右的生源來自全國(guó)重點(diǎn)院校的學(xué)生。
二、思路
經(jīng)過全院一下的共同研討和分析，院領(lǐng)導(dǎo)班子反復(fù)研究，學(xué)院從本學(xué)期開始將從下面幾個(gè)方面著手促進(jìn)教育工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教育管理體制的改革，做好專業(yè)的調(diào)整和建設(shè)，進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，通過提高我院本科生教學(xué)質(zhì)量，努力提高我院優(yōu)秀本科畢業(yè)生考研的錄取率。同時(shí)，學(xué)院要加大對(duì)重點(diǎn)院校研究生招生的宣傳工作力度；特別需要廣大教師利用各種途徑做好工作，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考我院研究生。通過討論，并在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)院認(rèn)真研究，為了主動(dòng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、人才市場(chǎng)需求和提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，以發(fā)展高新技術(shù)有應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)要求，拓寬專業(yè)口徑來改造專業(yè)，加強(qiáng)素質(zhì)教育和能力的培養(yǎng)，滿足社會(huì)對(duì)高層次應(yīng)用性人才的需求，決定將本科專業(yè)除園林專業(yè)之外的原有的4個(gè)農(nóng)學(xué)類專業(yè)調(diào)整合并為“應(yīng)用生物科學(xué)”專業(yè)，下設(shè)5個(gè)培養(yǎng)方向，如作物科學(xué)、園藝科學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、茶葉科學(xué)、應(yīng)用分子生物學(xué)等，使其基礎(chǔ)向生物科學(xué)前沿延伸，應(yīng)用向農(nóng)業(yè)科學(xué)各學(xué)科延伸。在此基礎(chǔ)上，系、所要結(jié)合面向21世紀(jì)人才需求和學(xué)科專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)展優(yōu)勢(shì)專業(yè)方向，形成新的專業(yè)方向生長(zhǎng)點(diǎn)。徹底改革課程體系以及教學(xué)行政管理機(jī)構(gòu)，可考慮其必修課原則上都由教授主講，由其負(fù)責(zé)組織課程小組完成該門課程的講授，并保證質(zhì)量。各所負(fù)責(zé)開設(shè)限定數(shù)量的符合社會(huì)需要與發(fā)展的方向選修課，并考慮與研究生的銜接。培養(yǎng)計(jì)劃反映學(xué)校所制訂的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)知識(shí)、能力及素質(zhì)的要求，并在課程結(jié)構(gòu)、調(diào)整、設(shè)置上得到保證，對(duì)課內(nèi)外結(jié)合作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。
探索優(yōu)秀研究生、本科生的培養(yǎng)新模式。穩(wěn)步擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模，做好研究生優(yōu)質(zhì)生源的工作，在今后5年內(nèi)，以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為中心任務(wù)，著重抓好博士生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。并在穩(wěn)步發(fā)展全日制研究生教育的同時(shí)，積極做好農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生的招生培養(yǎng)工作，爭(zhēng)取在3年內(nèi)形成合理的規(guī)模。到2003年在校研究生總數(shù)達(dá)到700人以上，使學(xué)院研究生與本科生比例達(dá)到1：1。研究生繼續(xù)做好直接攻博和碩博連讀的選拔推薦工作。直接攻博和碩博連讀的培養(yǎng)方式可以克服目前博士生學(xué)制對(duì)創(chuàng)新型風(fēng)險(xiǎn)課題及博士論文質(zhì)量的負(fù)面影響。研究生招生繼續(xù)向有學(xué)術(shù)活力和創(chuàng)新性的導(dǎo)師及研究群體傾斜。通過交叉學(xué)科培養(yǎng)創(chuàng)新型的優(yōu)秀研究生。在今后幾年中，我院的研究生培養(yǎng)要開展與浙江大學(xué)基因組信息學(xué)研究所（杭州華大基因研發(fā)中心）的合作，把我院相關(guān)學(xué)科的研究生培養(yǎng)與目前迅速發(fā)展的生物信息學(xué)科結(jié)合起來。逐步實(shí)施以一級(jí)學(xué)科招收和培養(yǎng)研究生的模式。建立農(nóng)學(xué)院研究生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)制度，提高研究生的學(xué)術(shù)素質(zhì)和論文質(zhì)量。
加強(qiáng)院、系、所三級(jí)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，使其水平、素質(zhì)能適應(yīng)于貫徹和落實(shí)自身的目標(biāo)所制定的規(guī)劃、政策，能有力地組織學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展。建立健全一套科學(xué)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制；形成具有自己特色的教學(xué)質(zhì)量保證體系，運(yùn)行效果良好。
2、明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善培養(yǎng)方案。本科生教學(xué)既是普通教育的高級(jí)階段，又是高等教育的基礎(chǔ)階段。起著承上啟下的橋梁作用，本科教育質(zhì)量直接制約著為社會(huì)輸送人才的質(zhì)量和向更高層次的研究生教育質(zhì)量。在本科人才培養(yǎng)方面提倡拓寬基礎(chǔ)，加強(qiáng)通識(shí)，提倡學(xué)科交叉。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)。
3、切實(shí)加強(qiáng)課程體系改革，組織教學(xué)骨干積極進(jìn)行教學(xué)改革研究與試驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。充實(shí)外語教育，動(dòng)員、支持、資助一批學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)帶頭人及優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行教學(xué)研究與改革，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)課程課件和多媒體課件，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段現(xiàn)代化。
加強(qiáng)本科生和研究生的平臺(tái)課程建設(shè)，以本科生為重點(diǎn)，重點(diǎn)突出浙江省、華東地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)的內(nèi)容；開設(shè)圍繞設(shè)施農(nóng)業(yè)，開設(shè)一組體現(xiàn)生物技術(shù)和生物信息科學(xué)前沿領(lǐng)域內(nèi)容的課程。課程性質(zhì)應(yīng)為具有探索性和前沿性的講座和討論課，初步計(jì)劃的課程類群是：植物基因組學(xué)、生物信息學(xué)和農(nóng)業(yè)生物技術(shù)類。學(xué)院從院長(zhǎng)學(xué)科建設(shè)基金中撥出經(jīng)費(fèi)資助平臺(tái)課程的建設(shè)，并給予相應(yīng)的教學(xué)業(yè)績(jī)點(diǎn)；組織教學(xué)研討活動(dòng)；把課程門類計(jì)劃確定后，在學(xué)院將通過在學(xué)院內(nèi)外招標(biāo)的方式，聘請(qǐng)有關(guān)教師審定教學(xué)內(nèi)容，制訂教學(xué)大綱。在2年內(nèi)建設(shè)學(xué)院通用的本科生平臺(tái)課 10門，碩士生平臺(tái)課3-4門，博士生平臺(tái)課2-3門。學(xué)院平臺(tái)課形成后，將列為全院的公共學(xué)位課程。在今后2-3年內(nèi)，每個(gè)二級(jí)學(xué)科在研究生的主要專業(yè)課中至少有1門課以英語進(jìn)行教學(xué)，如果有可能和必要，同時(shí)采用英文原版教材。每個(gè)研究生都必須選修1門以英語教學(xué)的專業(yè)課。要求我院各個(gè)二級(jí)學(xué)科在2001年秋季提出1門以英語教學(xué)的專業(yè)課及課程建設(shè)計(jì)劃。
4、進(jìn)一步做好學(xué)生的思想政治教育工作。本科生把從低年級(jí)開始實(shí)行導(dǎo)師制作為切入點(diǎn)，促使本科教育與教師的研究緊密結(jié)合。從2001級(jí)開始，導(dǎo)師制從一年級(jí)開始實(shí)行。繼續(xù)研究生德育導(dǎo)師和黨建工作。加強(qiáng)師德教育和教風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)教書育人，樹立素質(zhì)教育觀念。學(xué)院的學(xué)術(shù)環(huán)境，教師風(fēng)范和學(xué)生風(fēng)貌是構(gòu)筑校園文化氛圍的基礎(chǔ)，要想方設(shè)法活躍學(xué)術(shù)思想，弘揚(yáng)教師愛崗、敬業(yè)精神，以及教書育人、為人師表的教師風(fēng)范；每一位教師有責(zé)任培養(yǎng)文明、禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的學(xué)生風(fēng)貌。
5、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，提高師資水平。學(xué)院要培養(yǎng)一流的人才，必須創(chuàng)建和完善一流的教學(xué)條件，并使之逐步接近國(guó)際先進(jìn)水平，要加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的管理和改革，按照“共用、通用、實(shí)用、先進(jìn)”的方針，建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)有計(jì)劃、有步驟地做好實(shí)驗(yàn)室開放工作和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育示范基地的建設(shè)。。在教學(xué)內(nèi)容方面，通過培養(yǎng)、引進(jìn)一流的師資力量，逐步建設(shè)一流的教學(xué)課程體系，通過全院競(jìng)聘，推出幾門研究生公共平臺(tái)課，作為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)課程，本科教育通過“名牌課程”建設(shè)，逐步推進(jìn)雙語教學(xué)和使用國(guó)外原版教材。
6、改革招生制度。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提高一次就業(yè)率，重點(diǎn)抓好優(yōu)質(zhì)生源工程，農(nóng)學(xué)院廣大教師認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該允許我院在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行本科招生，與浙江大學(xué)統(tǒng)一招生，不降分；名額保持190（包括園林）；按院大類統(tǒng)一招生，第五學(xué)期根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇主攻方向。研究生生源要力爭(zhēng)50%來自全國(guó)重點(diǎn)院校。
7、加強(qiáng)學(xué)院布局建設(shè)。
8、加強(qiáng)考核制度建設(shè)，健全和嚴(yán)格教風(fēng)建設(shè)和教師管理的規(guī)章制度，真正做到有章可循，有章必循。包括教學(xué)工作條例、教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)事故處理辦法、教師調(diào)停課規(guī)定等。努力作好青年教師的培養(yǎng)提高工作。各院系均應(yīng)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃。堅(jiān)持新教師上課前的試講制度和聽課制度。做好導(dǎo)師與學(xué)生的“導(dǎo)師制”考核與管理，將考核成績(jī)納入教師的升等晉級(jí)中。
三、主要措施
（一）、研究生教育
1、做好研究生優(yōu)質(zhì)生源的工作
通過提高我院本科生教學(xué)質(zhì)量，努力提高我院優(yōu)秀本科畢業(yè)生考研的錄取率。同時(shí)，學(xué)院要加大對(duì)重點(diǎn)院校研究生招生的宣傳工作力度；特別需要廣大教師利用各種途徑做好工作，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考我院研究生。
2、大力加強(qiáng)優(yōu)秀博士生培養(yǎng)
（1）繼續(xù)做好直接攻博和碩博連讀的選拔推薦工作。直接攻博和碩博連讀的培養(yǎng)方式可以克服目前博士生學(xué)制對(duì)創(chuàng)新型風(fēng)險(xiǎn)課題及博士論文質(zhì)量的負(fù)面影響。問題是目前直接攻博和碩博連讀的選拔機(jī)制主要是根據(jù)考生的成績(jī)或碩士生課程的成績(jī)，有一定的片面性。今后需要增加導(dǎo)師對(duì)研究生創(chuàng)新性和科學(xué)進(jìn)取精神的評(píng)價(jià)。
（2）研究生招生繼續(xù)向有學(xué)術(shù)活力和創(chuàng)新性的導(dǎo)師及研究群體傾斜。
（3）通過學(xué)科交叉培養(yǎng)創(chuàng)新型的優(yōu)秀研究生。當(dāng)今，許多重要的科技成果往往來自交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科。農(nóng)業(yè)學(xué)類學(xué)科的研究生培養(yǎng)一定要與現(xiàn)代生命科學(xué)的前沿領(lǐng)域緊密結(jié)合。
（4）對(duì)研究生發(fā)表高質(zhì)量SCI論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、逐步實(shí)施以一級(jí)學(xué)科招收和培養(yǎng)研究生的模式
我院作物學(xué)和園藝學(xué)一級(jí)學(xué)科已計(jì)劃實(shí)施以一級(jí)學(xué)科招收和培養(yǎng)研究生的辦法，在一級(jí)學(xué)科下設(shè)置反映學(xué)科發(fā)展方向和前沿領(lǐng)域的研究方向，打破現(xiàn)有二級(jí)學(xué)科的分隔，加強(qiáng)與新興學(xué)科的融合和交叉。
4、研究生課程改革
(1) 建設(shè)學(xué)院通用的研究生平臺(tái)課程--學(xué)院通用的研究生平臺(tái)課程是指可供2個(gè)以上的一級(jí)學(xué)科研究生選修的，體現(xiàn)生物技術(shù)和生物信息科學(xué)前沿領(lǐng)域內(nèi)容的課程。課程性質(zhì)應(yīng)為具有探索性和前沿性的講座和討論課，有利于研究生拓寬基礎(chǔ)和從事創(chuàng)新性研究，完成高質(zhì)量論文。我院第一批建設(shè)的課程是：植物基因組學(xué)、生物信息學(xué)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)和分子育種學(xué)。已經(jīng)經(jīng)過教師申報(bào)、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)議通過。今年內(nèi)將組織以上課程的主講教師討論課程大綱、教材建設(shè)。要求在2002年秋季向全院研究生開課。
學(xué)院計(jì)劃通過這一途徑，在今后2年內(nèi)建設(shè)學(xué)院通用的碩士生平臺(tái)課3-4門，博士生平臺(tái)課2-3門。學(xué)院平臺(tái)課形成后，將列為全院的公共學(xué)位課程。鼓勵(lì)研究生選學(xué)院平臺(tái)課替代專業(yè)學(xué)位課，并規(guī)定研究生必須選一門學(xué)院平臺(tái)課。學(xué)院從院長(zhǎng)學(xué)科建設(shè)基金中撥出經(jīng)費(fèi)資助平臺(tái)課程的建設(shè)，并給予相應(yīng)的教學(xué)業(yè)績(jī)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。
這一工作的目的是：①體現(xiàn)研究生教學(xué)寬基礎(chǔ)和前沿性的要求，擴(kuò)大研究生知識(shí)面；②提高研究生課程教學(xué)的質(zhì)量，淘汰過時(shí)和陳舊的研究生課程；③把二級(jí)學(xué)科以下按研究方向開設(shè)的研究生課程作為導(dǎo)師指導(dǎo)下研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，不再以課程設(shè)置，逐步改變我院研究生課程門類過多的局面。
(2) 開設(shè)以英語教學(xué)的研究生課程--在今后2-3年內(nèi)，每個(gè)二級(jí)學(xué)科在研究生的主要專業(yè)課中至少有1門課以英語進(jìn)行教學(xué)，如果有可能和必要，同時(shí)采用英文原版教材。每個(gè)研究生都必須選修1門以英語教學(xué)的專業(yè)課。要求我院各個(gè)二級(jí)學(xué)科在2001年秋季提出1門以英語教學(xué)的專業(yè)課及課程建設(shè)計(jì)劃。
5、研究生論文質(zhì)量
我院擬對(duì)研究生論文提出如下要求：
（1）博士生：2001級(jí)以后的博士生在申請(qǐng)學(xué)位時(shí)，需在SCI收錄期刊發(fā)表1篇，或在學(xué)校規(guī)定的一級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表2篇以上論文。（學(xué)校要求A類2篇）
（2）碩士生：2001級(jí)以后的碩士生在申請(qǐng)學(xué)位時(shí)，要在學(xué)校規(guī)定的一二級(jí)學(xué)術(shù)期刊上至少發(fā)表1篇，或在學(xué)校規(guī)定的B二級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表2篇以上論文。（學(xué)校要求B類1篇）
（3）以上發(fā)表的論文應(yīng)該是以浙江大學(xué)名義、學(xué)位申請(qǐng)人為第一作者（或?qū)煘榈谝蛔髡?，學(xué)位申請(qǐng)人為第二作者）與學(xué)位論文有關(guān)的論文。
7、加強(qiáng)讀書報(bào)告等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過各種學(xué)術(shù)活動(dòng)提高研究生的學(xué)術(shù)素質(zhì)
目前的問題是：由于近年來研究生人數(shù)增長(zhǎng)較快，由于時(shí)間限制使得研究生的讀書報(bào)告制度流于形式或不能很好地堅(jiān)持。因此設(shè)想對(duì)我院的研究生的學(xué)術(shù)活動(dòng)在以下幾方面進(jìn)行規(guī)范化和制度化，并建立相應(yīng)的考核制度予以保證。
（1）建立農(nóng)學(xué)院研究生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)制度。由學(xué)院研究生會(huì)和博士生會(huì)的學(xué)術(shù)部組織實(shí)施，每學(xué)期2次左右，每次時(shí)間半天，組織5位研究生報(bào)告。聘請(qǐng)4-5位研究生指導(dǎo)教師到會(huì)。鼓勵(lì)研究生積極參加學(xué)院研究生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。在研究生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和考核中將作為加分項(xiàng)目。
（2）每個(gè)研究生在中期考核之前應(yīng)該在二級(jí)學(xué)科研究所作開題報(bào)告和1次以上學(xué)術(shù)報(bào)告。由研究所相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)考核。
（3）建立在研究小組或?qū)熤笇?dǎo)小組層面定期的學(xué)術(shù)討論會(huì)制度。每個(gè)研究生在學(xué)期間應(yīng)做2次以上讀書報(bào)告和研究工作報(bào)告。由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)考核。
（4）從2001級(jí)起，所有的研究生必須要有1次學(xué)術(shù)報(bào)告以英語報(bào)告和交流。
（5）鼓勵(lì)研究生參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議，加強(qiáng)與同行學(xué)者的學(xué)術(shù)交流。研究生應(yīng)積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，每個(gè)研究生在學(xué)期間至少要出席4次以上。由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)考核。
（二）、本科生教育
1、師資隊(duì)伍建設(shè)。教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，提高為本。“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”，是否有一支高水平的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。
（1）健全和嚴(yán)格教風(fēng)建設(shè)和教師管理的規(guī)章制度，真正做到有章可循，有章必循。包括教學(xué)工作條例、教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)事故處理辦法、教師調(diào)停課規(guī)定等。努力作做好青年教師的培養(yǎng)提高工作。各院系均應(yīng)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃。堅(jiān)持新教師上課前的試講制度和聽課制度。
（2）加強(qiáng)師德教育和教風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)教書育人，樹立素質(zhì)教育觀念。學(xué)院的學(xué)術(shù)環(huán)境，教師風(fēng)范和學(xué)生風(fēng)貌是構(gòu)筑校園文化氛圍的基礎(chǔ)，要想方設(shè)法活躍學(xué)術(shù)思想，弘揚(yáng)教師愛崗、敬業(yè)精神，以及教書育人、為人師表的教師風(fēng)范；每一位教師有責(zé)任培養(yǎng)文明、禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的學(xué)生風(fēng)貌。
（3）師資隊(duì)伍的總體結(jié)構(gòu)符合學(xué)院目標(biāo)定位的要求，形成一支學(xué)術(shù)水平高，敬業(yè)精神強(qiáng)，優(yōu)化組合的高質(zhì)、高效的一流師資隊(duì)伍。
2、規(guī)范教學(xué)管理 通過 “教育研討會(huì)”的大討論，大家更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到本科教育的重要性和迫切性，同時(shí)也感到教學(xué)改革要繼續(xù)下下去，特別是要良性運(yùn)行下去，主要困難不在教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部，而在相關(guān)的配套政策、制度等。
在本院范圍內(nèi)，討論后認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)院、系、所三級(jí)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，使其水平、素質(zhì)能適應(yīng)于貫徹和落實(shí)自身的目標(biāo)所制定的規(guī)劃、政策，能有力地組織學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展。建立健全一套科學(xué)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制；形成具有自己特色的教學(xué)質(zhì)量保證體系，運(yùn)行效果良好。
（1）堅(jiān)持教學(xué)檢查制度，包括開學(xué)前檢查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查及不定期檢查。完善學(xué)生評(píng)教制度和方法。加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)組的工作，通過督導(dǎo)員聽課，及時(shí)了解師生情況并向教務(wù)部門反饋教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量問題。
（2）加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)信息反饋工作，不斷完善教學(xué)及教學(xué)管理規(guī)章制度，出臺(tái)保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的系列措施和辦法，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
（3）院、系、所各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須將工作的重點(diǎn)放在教學(xué)工作上。要求院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于4節(jié)，系、所領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。聽課要詳細(xì)填寫記錄。聽課要作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核內(nèi)容。
（4）學(xué)生的思想文化道德素質(zhì)、基本理論與基本能力（包括基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能、方法及適應(yīng)、應(yīng)變能力）、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的基本內(nèi)容。我們的一切教學(xué)活動(dòng)，必須以此為出發(fā)點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)工作，檢驗(yàn)教學(xué)成果。
3、課程建設(shè)與教學(xué)。課程的總體設(shè)置、主要課程的體系與內(nèi)容、教學(xué)方式方法等，集中體現(xiàn)了辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)模式特征。我們的課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革與建設(shè)，要做到主要基礎(chǔ)課、主干課的改革、建設(shè)成果明顯，授課質(zhì)量高，注重在課程體系、結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化的前提下，進(jìn)行課程體系的重組、合并、調(diào)整，逐步形成一批特色明顯的優(yōu)質(zhì)課程；有能反映課程改革建設(shè)成果的高水平教材與相關(guān)的教學(xué)條件；教學(xué)方法的改革有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供較好的創(chuàng)新意識(shí)與能力培養(yǎng)的條件，加強(qiáng)師生的交流與交往。
（1）本科教育階段要在重視培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)應(yīng)對(duì)變化，能獨(dú)立探索將來的課題，并能立足于廣泛的視野對(duì)課題進(jìn)行靈活而綜合的判斷的能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生將來作為專業(yè)人才的基礎(chǔ)能力。而為了培養(yǎng)這種能力，就必須重視拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，使學(xué)生具有能從不同角度看問題的能力、自主且綜合的思考而后進(jìn)行準(zhǔn)確判斷的能力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的人性，使學(xué)生能從與社會(huì)的關(guān)系來定位自已的知識(shí)和人生。通過教給學(xué)生各關(guān)聯(lián)學(xué)科的關(guān)系、學(xué)術(shù)和個(gè)人的人生以及社會(huì)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)探索、解決課題的基礎(chǔ)能力。
（2）為了培養(yǎng)學(xué)生能活躍于國(guó)際舞臺(tái)的能力，要在充實(shí)外語教育、促進(jìn)海外留學(xué)的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)本國(guó)歷史和文化的理解、對(duì)國(guó)際社會(huì)重要課題的認(rèn)識(shí)，并通過各種訓(xùn)練培養(yǎng)他們表達(dá)自己主張的能力。
（3）實(shí)施新世紀(jì)教改計(jì)劃，組織教學(xué)骨干積極進(jìn)行教學(xué)改革研究與試驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。動(dòng)員、支持、資助一批學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)帶頭人及優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行教學(xué)研究與改革，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)課程課件和多媒體課件，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段現(xiàn)代化。
4、教學(xué)條件與實(shí)踐教學(xué)建設(shè)。學(xué)校是否具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的資源條件，是學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境、優(yōu)化教育過程，提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基本保證，也是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。在保證必要的基本教學(xué)條件情況下，特別要強(qiáng)調(diào)資源利用的優(yōu)化配置和發(fā)揮高效的運(yùn)行管理機(jī)制。在滿足教學(xué)實(shí)踐要求的基礎(chǔ)上，能給學(xué)生的自主發(fā)展、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高提供較好的條件（包括時(shí)間、空間、軟硬件等），對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)當(dāng)特別注重教學(xué)條件與實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)。
（1）努力改善實(shí)踐教學(xué)條件，大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的改革。積極開展實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)研究，深化實(shí)踐教學(xué)的改革，加大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)課中的比例，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力。
（2）加大對(duì)教學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)投入，全面改善教學(xué)環(huán)境條件。每年在學(xué)院學(xué)科建設(shè)長(zhǎng)基金中列入一定資金改善教學(xué)條件。
（3）加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的管理和改革，按照“共用、通用、實(shí)用、先進(jìn)”的方針，建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)有計(jì)劃、有步驟地做好實(shí)驗(yàn)室開放工作。
（4）繼續(xù)實(shí)行本科生導(dǎo)師制，促使本科教育與教師的科學(xué)研究緊密結(jié)合，讓學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早了解學(xué)科、早與教師接觸，以培養(yǎng)他們的科研能力、專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神。同時(shí)，做好導(dǎo)師與學(xué)生的“導(dǎo)師制”考核與管理，將考核成績(jī)納入教師的升等晉級(jí)中。
5、課程體系建設(shè)。根據(jù)學(xué)校教育討論會(huì)精神和農(nóng)學(xué)院發(fā)展的要求，學(xué)院提出要加強(qiáng)和拓寬基礎(chǔ)理論知識(shí)，追蹤學(xué)科前沿，開拓和建設(shè)高水平的課程體系，鼓勵(lì)并優(yōu)先支持學(xué)科覆蓋面寬，內(nèi)容適應(yīng)性強(qiáng)的新課程。同時(shí)在課程整合的基礎(chǔ)上，在全院作物農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、園藝科學(xué)、茶葉科學(xué)等專業(yè)方向，以及園林專業(yè)中，首先創(chuàng)建20門名牌課程，主要為學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課和專業(yè)課。名牌課程的標(biāo)準(zhǔn)，課程體系和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性，覆蓋面寬，內(nèi)容適應(yīng)性強(qiáng)，教材和多媒體課件具有鮮明特色，或用優(yōu)秀的外文原版教材，在教學(xué)方法、手段和教學(xué)評(píng)價(jià)的改革上有一定的創(chuàng)新性，并采用雙語教學(xué)。
6、加強(qiáng)本科生的科研活動(dòng)。對(duì)于本科階段的教學(xué)我們既重視他們的理論教育又要注重他們動(dòng)力手能力的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科研能力，積極鼓勵(lì)師生申報(bào)校大學(xué)生挑戰(zhàn)杯和SRTP科研訓(xùn)練項(xiàng)目，并實(shí)施本科生全程導(dǎo)師制，從新生入學(xué)就開始實(shí)行，直至畢業(yè)。學(xué)生通過與導(dǎo)師的密切接觸和交流，在思想和學(xué)業(yè)等多方面獲得具體的指導(dǎo)，從而使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)奮發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，并能根據(jù)自身的特點(diǎn)，正確選擇發(fā)展方向，更好的發(fā)揮自己的潛能。
四、本科專業(yè)設(shè)置調(diào)整建議方案
1、新專業(yè)教學(xué)計(jì)劃最低畢業(yè)學(xué)分暫定為160。
2、學(xué)校定必修、選修學(xué)分現(xiàn)尚未確定，因此只能基本按原農(nóng)學(xué)類專業(yè)教學(xué)計(jì)劃暫定，只把微積分從6學(xué)分提高到9學(xué)分，把校定選修課由12學(xué)分改為10學(xué)分。這樣校定必修、選修共計(jì)63.5學(xué)分。我們的意見是：軍事理論和軍訓(xùn)合并為一課，學(xué)分改為1.5學(xué)分；政治課能從14學(xué)分減至10學(xué)分（交大已減至10學(xué)分），這樣學(xué)校部分的學(xué)分可再減少5.5學(xué)分，這5.5學(xué)分可加到學(xué)院選修課去。
3、學(xué)院必修課學(xué)分暫定為72學(xué)分。這一部分主要增加通識(shí)課，其中設(shè)置“科學(xué)與人生專題”主要目的是請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者給學(xué)生講學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，活躍學(xué)術(shù)氛圍，但不計(jì)學(xué)分。在學(xué)科基礎(chǔ)課部分里，生物化學(xué)由原來的4學(xué)分增至6學(xué)分。需要注意的是應(yīng)用分子生物技術(shù)學(xué)類課程應(yīng)從專業(yè)特點(diǎn)考慮，對(duì)其必修課、選修課的名稱、內(nèi)容和學(xué)分作統(tǒng)籌考慮，避免重復(fù)。
4、學(xué)院選修課包括專業(yè)方向課和任選課，共計(jì)24.5學(xué)分。專業(yè)方向暫定為14學(xué)分，要求在對(duì)原有專業(yè)課進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，方向課應(yīng)體現(xiàn)自己的特色和學(xué)科發(fā)展方向，還要注重學(xué)生的能力訓(xùn)練，應(yīng)盡可能設(shè)置綜合性的實(shí)習(xí)課，增加學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的訓(xùn)練，解決當(dāng)前學(xué)生的這一薄弱環(huán)節(jié)。任選課中，希望各系（所）提出面向全院學(xué)生開設(shè)的選修課程，這類課程可以是反映學(xué)科發(fā)展前沿的，也可以是當(dāng)前先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)。
5、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)學(xué)業(yè)與應(yīng)用生物學(xué)領(lǐng)域、應(yīng)用昆蟲和應(yīng)用微生物等方面，從事技術(shù)與設(shè)計(jì)、應(yīng)用與開發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。
6、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)主要學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)與應(yīng)用生物科學(xué)的基本知識(shí)，并參與接受農(nóng)業(yè)生物、應(yīng)用昆蟲、應(yīng)用微生物等方面相關(guān)學(xué)科的應(yīng)用基礎(chǔ)研究、技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及相關(guān)業(yè)務(wù)的研究、開發(fā)和管理的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)能力：（1）具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等基本理論知識(shí)和較熟練運(yùn)用英語、計(jì)算機(jī)生物技術(shù)等方面的能力；（2）掌握農(nóng)學(xué)、應(yīng)用業(yè)生物科學(xué)、昆蟲、微生物的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，以及種質(zhì)資源的保存與利用的知識(shí)；（3）掌握農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，熟悉農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工的知識(shí)和技能；（4）掌握應(yīng)用昆蟲、應(yīng)用微生物等生物的發(fā)育和發(fā)生規(guī)律，了解其開發(fā)利用的前景；（5）了解生物科學(xué)的前沿，掌握生物技術(shù)與生物信息的基本知識(shí)和技能；（6）具備生物多樣性保護(hù)的意識(shí)以及基本知識(shí)；（7）掌握一定的科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力和實(shí)際工作能力；（8）具有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、農(nóng)業(yè)推廣與管理、口頭與文字表達(dá)能力，以及獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力（應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)課程設(shè)置一覽見附件）。
