中國加入WT0已成必然，隨著入關(guān)日期的日益臨近，眾多問題擺在了面前。作為一名學(xué)生，教育問題顯得特別重要。加入WTO，對中國教育來說，既然是一種機遇也是一種挑戰(zhàn)。國家把教育制度改革提到了很重要的位置。帶著對教育改革的思考，我們?nèi)ゲ稍L了學(xué)院副院長和其他學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。
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問："何院長，現(xiàn)在全國都在大力推行教育改革，我們想請您談?wù)勀鷮逃母锏目捶?。首先是否可以請您談一下我們學(xué)院在教育改革方面這幾年的成就以及今后幾年的措施?"
答：成績已成過去，學(xué)生最關(guān)心可能還是今后幾年即將施行的措施。今后幾年，我們學(xué)院將在學(xué)分制，專業(yè)結(jié)構(gòu)，課程體系，教學(xué)與科研，以及本科生與研究生教育協(xié)調(diào)，教育教學(xué)管理體制方面將進行一定的改革。
問："我們學(xué)生最關(guān)注的可能就是自己的專業(yè)了，他們所就讀的專業(yè)可能會對其以后的學(xué)習(xí)、工作，甚至一生產(chǎn)生重大的影響，您認為在專業(yè)設(shè)置方面，應(yīng)該如何發(fā)展呢?"
答：專業(yè)的設(shè)置是教育改革的重點。學(xué)校將根據(jù)發(fā)展趨勢將專業(yè)調(diào)整到學(xué)科發(fā)展的主流方向和前沿方向?？梢圆桓淖儗I(yè)名稱而調(diào)整專業(yè)課程，也可以同時改變專業(yè)名稱。
問："學(xué)生專業(yè)選擇方面將如何改革呢?"
答：學(xué)校將提高專業(yè)選擇自由度，允許創(chuàng)造合適的新專業(yè)，同時優(yōu)化學(xué)生"出口"渠道。即要提高學(xué)生自己調(diào)整專業(yè)方向的自由度，同時也要提高教師改變自身專業(yè)的自由度，在新舊專業(yè)間轉(zhuǎn)化，雖然是專業(yè)課的老師也可以通過學(xué)習(xí)，去執(zhí)教另一專業(yè)課程。學(xué)生呢，則更自由地允許轉(zhuǎn)專業(yè)，選擇自己喜歡的專業(yè)。
問："何院長，可不可以請您談一下在教學(xué)內(nèi)容和方式上的改革方向?
答：在教學(xué)內(nèi)容改革上，要建設(shè)一批精品課程，而在教學(xué)方式的更新上，可以分為(1)將有更多的課程強調(diào)自主學(xué)習(xí)；(2)鍛煉學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力。
問："在教育管理體制上，學(xué)校會做哪方面的改革呢?"
答：教育管理體制上的改革最顯著的就是本科生導(dǎo)師制，由每位老師帶三位學(xué)生，同時管理其生活，學(xué)習(xí)等。再么就是學(xué)生將更多地參與科研，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動手能力，同時也為進一步深造奠定基礎(chǔ)。
問："學(xué)生在校學(xué)習(xí)與教學(xué)評估的關(guān)系可謂十分密切，那么教學(xué)改革將如何完善教學(xué)質(zhì)量評估體系呢?"
答：評價將趨向多元化，不僅僅局限在考試上，但考試還是重點，對學(xué)生的評估仍舊通過考試進行，但今后除了課堂考試外，還要對學(xué)生的其他方面進行評估，如學(xué)生對知識的接受能力，創(chuàng)造能力，應(yīng)用能力，知識搜索能力，交往能力等。而這些評估是不能僅僅通過考試來進行的，如創(chuàng)造能力就可以通過成果，發(fā)明創(chuàng)造，應(yīng)用能力則可通過實踐來檢驗，知識搜索能力則看其自學(xué)能力，自學(xué)課程能否學(xué)好，評估與人交往能力則可通過討論，發(fā)言之類來進行。通過各方面的培養(yǎng)使我們的學(xué)生能從知識深入到能力，再進一步進入到素質(zhì)。
問："我國加入WTO后，中國的教育即將與世界教育接軌，那么我們將如何與世界名校一較長短呢?"
答：這就需要我們增強國際競爭力。雖然我們學(xué)校目前與世界一流大學(xué)還存在一定的差距，但可以發(fā)現(xiàn)我們?nèi)允怯袃?yōu)勢的。要成為一流大學(xué)，就需要有特色，有一特定目標。例如：哈佛大學(xué)，它培養(yǎng)的是首腦人物，是通才。而麻省理工則培養(yǎng)工程師，理工科高級人才。我們學(xué)校呢，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校學(xué)科齊全，這很有利于學(xué)科間的交流，促進培養(yǎng)跨學(xué)科高素質(zhì)人才。
結(jié)束對院長的采訪，我們對教革有了一個宏觀的了解，我們想了解一下我們學(xué)院將確切實行的改革措施。我們就接著采訪了學(xué)院教育科科長郭老師，他給我們詳細地講解了學(xué)院將實行的教育改革者措施。
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學(xué)院在招生方面，下一年將以農(nóng)業(yè)工程一級學(xué)科招生，不細分專業(yè)，前兩年一起學(xué)習(xí)，兩年后才根據(jù)自己的喜好、志愿，分專業(yè)就讀。現(xiàn)在學(xué)校將向研究型大學(xué)邁步，所以，以后培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)不會分得太細，將引導(dǎo)他們向研究生方向邁進。專業(yè)分得太細既無益于學(xué)生就業(yè)，也不利于學(xué)生以后繼續(xù)攻讀其他專業(yè)。
再一方面就是，專業(yè)課將實行負責(zé)制。負責(zé)人將是學(xué)院督導(dǎo)組聽課后并與學(xué)生探討后決定的，該專業(yè)就由其負責(zé)。
另一重要方面就是要促進實驗室的充分利用。要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，做到實驗器材的充分利用。在這一點上將做到"人、才、物"充分集中。
第四方面是學(xué)院將促進學(xué)生與社會的接軌。將與企業(yè)合營，與企業(yè)簽定合同。由學(xué)校提供技術(shù)以促進他們的發(fā)展，同時他們提供設(shè)備、場地等供我們學(xué)生去實踐。
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通過對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的采訪，使我們初步了解了學(xué)校學(xué)院在今后的教改的措施。在回來的路上，我感覺非常的興奮，我仿佛已經(jīng)看到浙江大學(xué)通過教育改革后擠身世界一流大學(xué)行列，仿佛聽見哈佛學(xué)生說"我們是西方的浙大"。
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問："何院長，現(xiàn)在全國都在大力推行教育改革，我們想請您談?wù)勀鷮逃母锏目捶?。首先是否可以請您談一下我們學(xué)院在教育改革方面這幾年的成就以及今后幾年的措施?"
答：成績已成過去，學(xué)生最關(guān)心可能還是今后幾年即將施行的措施。今后幾年，我們學(xué)院將在學(xué)分制，專業(yè)結(jié)構(gòu)，課程體系，教學(xué)與科研，以及本科生與研究生教育協(xié)調(diào)，教育教學(xué)管理體制方面將進行一定的改革。
問："我們學(xué)生最關(guān)注的可能就是自己的專業(yè)了，他們所就讀的專業(yè)可能會對其以后的學(xué)習(xí)、工作，甚至一生產(chǎn)生重大的影響，您認為在專業(yè)設(shè)置方面，應(yīng)該如何發(fā)展呢?"
答：專業(yè)的設(shè)置是教育改革的重點。學(xué)校將根據(jù)發(fā)展趨勢將專業(yè)調(diào)整到學(xué)科發(fā)展的主流方向和前沿方向?？梢圆桓淖儗I(yè)名稱而調(diào)整專業(yè)課程，也可以同時改變專業(yè)名稱。
問："學(xué)生專業(yè)選擇方面將如何改革呢?"
答：學(xué)校將提高專業(yè)選擇自由度，允許創(chuàng)造合適的新專業(yè)，同時優(yōu)化學(xué)生"出口"渠道。即要提高學(xué)生自己調(diào)整專業(yè)方向的自由度，同時也要提高教師改變自身專業(yè)的自由度，在新舊專業(yè)間轉(zhuǎn)化，雖然是專業(yè)課的老師也可以通過學(xué)習(xí)，去執(zhí)教另一專業(yè)課程。學(xué)生呢，則更自由地允許轉(zhuǎn)專業(yè)，選擇自己喜歡的專業(yè)。
問："何院長，可不可以請您談一下在教學(xué)內(nèi)容和方式上的改革方向?
答：在教學(xué)內(nèi)容改革上，要建設(shè)一批精品課程，而在教學(xué)方式的更新上，可以分為(1)將有更多的課程強調(diào)自主學(xué)習(xí)；(2)鍛煉學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力。
問："在教育管理體制上，學(xué)校會做哪方面的改革呢?"
答：教育管理體制上的改革最顯著的就是本科生導(dǎo)師制，由每位老師帶三位學(xué)生，同時管理其生活，學(xué)習(xí)等。再么就是學(xué)生將更多地參與科研，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動手能力，同時也為進一步深造奠定基礎(chǔ)。
問："學(xué)生在校學(xué)習(xí)與教學(xué)評估的關(guān)系可謂十分密切，那么教學(xué)改革將如何完善教學(xué)質(zhì)量評估體系呢?"
答：評價將趨向多元化，不僅僅局限在考試上，但考試還是重點，對學(xué)生的評估仍舊通過考試進行，但今后除了課堂考試外，還要對學(xué)生的其他方面進行評估，如學(xué)生對知識的接受能力，創(chuàng)造能力，應(yīng)用能力，知識搜索能力，交往能力等。而這些評估是不能僅僅通過考試來進行的，如創(chuàng)造能力就可以通過成果，發(fā)明創(chuàng)造，應(yīng)用能力則可通過實踐來檢驗，知識搜索能力則看其自學(xué)能力，自學(xué)課程能否學(xué)好，評估與人交往能力則可通過討論，發(fā)言之類來進行。通過各方面的培養(yǎng)使我們的學(xué)生能從知識深入到能力，再進一步進入到素質(zhì)。
問："我國加入WTO后，中國的教育即將與世界教育接軌，那么我們將如何與世界名校一較長短呢?"
答：這就需要我們增強國際競爭力。雖然我們學(xué)校目前與世界一流大學(xué)還存在一定的差距，但可以發(fā)現(xiàn)我們?nèi)允怯袃?yōu)勢的。要成為一流大學(xué)，就需要有特色，有一特定目標。例如：哈佛大學(xué)，它培養(yǎng)的是首腦人物，是通才。而麻省理工則培養(yǎng)工程師，理工科高級人才。我們學(xué)校呢，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校學(xué)科齊全，這很有利于學(xué)科間的交流，促進培養(yǎng)跨學(xué)科高素質(zhì)人才。
結(jié)束對院長的采訪，我們對教革有了一個宏觀的了解，我們想了解一下我們學(xué)院將確切實行的改革措施。我們就接著采訪了學(xué)院教育科科長郭老師，他給我們詳細地講解了學(xué)院將實行的教育改革者措施。
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學(xué)院在招生方面，下一年將以農(nóng)業(yè)工程一級學(xué)科招生，不細分專業(yè)，前兩年一起學(xué)習(xí)，兩年后才根據(jù)自己的喜好、志愿，分專業(yè)就讀。現(xiàn)在學(xué)校將向研究型大學(xué)邁步，所以，以后培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)不會分得太細，將引導(dǎo)他們向研究生方向邁進。專業(yè)分得太細既無益于學(xué)生就業(yè)，也不利于學(xué)生以后繼續(xù)攻讀其他專業(yè)。
再一方面就是，專業(yè)課將實行負責(zé)制。負責(zé)人將是學(xué)院督導(dǎo)組聽課后并與學(xué)生探討后決定的，該專業(yè)就由其負責(zé)。
另一重要方面就是要促進實驗室的充分利用。要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，做到實驗器材的充分利用。在這一點上將做到"人、才、物"充分集中。
第四方面是學(xué)院將促進學(xué)生與社會的接軌。將與企業(yè)合營，與企業(yè)簽定合同。由學(xué)校提供技術(shù)以促進他們的發(fā)展，同時他們提供設(shè)備、場地等供我們學(xué)生去實踐。
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通過對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的采訪，使我們初步了解了學(xué)校學(xué)院在今后的教改的措施。在回來的路上，我感覺非常的興奮，我仿佛已經(jīng)看到浙江大學(xué)通過教育改革后擠身世界一流大學(xué)行列，仿佛聽見哈佛學(xué)生說"我們是西方的浙大"。
