本報訊　今年暑期，浙江大學(xué)動物科學(xué)學(xué)院5位在美國普渡大學(xué)參加科研訓(xùn)練的本科生在將要返回的時候，獲校方通知，他們已經(jīng)獲得了全額獎學(xué)金預(yù)備資格，只要他們通過GRE考試，就可以來校攻讀普渡大學(xué)的碩士、博士學(xué)位。浙江大學(xué)動物科學(xué)學(xué)院的“本科生海外科研計劃”用于鼓勵三年級本科生利用暑期2個月的時間，自帶研究課題，赴國外著名研究型大學(xué)相關(guān)專業(yè)進行科研訓(xùn)練。
    
    浙江大學(xué)將“造就具有國際視野的未來領(lǐng)導(dǎo)者”確立為人才培養(yǎng)目標。近年來，學(xué)校積極開辟各種渠道，與世界著名大學(xué)聯(lián)系建立人才培養(yǎng)合作關(guān)系，每年有近千名求是學(xué)子到世界各地學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)生工作部門負責人介紹說，目前浙江大學(xué)已與26個國家和地區(qū)的131所大學(xué)簽訂了校際交流協(xié)議，并與其中的60多所大學(xué)開展了學(xué)生交流項目。學(xué)校通過各學(xué)科發(fā)展基金、對外交流獎學(xué)金實施大學(xué)生國際交流計劃，以聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生、專業(yè)課外實習(xí)、互訪交流等形式，擴大學(xué)生對外交流的層面和內(nèi)容，幫助學(xué)生取得更多的對外交流機會。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校努力建立和推進研究型對外交流模式，讓學(xué)生在有限的對外交流時段中學(xué)到更多的東西、得到更多的鍛煉。
    
    今年暑期參加“UCLA”交流項目的浙江大學(xué)信息學(xué)院光電系04級施恩說，“這兩個月的收獲是很難想象的，回國后我的學(xué)術(shù)思維活躍了很多，學(xué)術(shù)視野完全不一樣了，對我自己來說，真的可以說是一個飛躍?！?
    
    施恩暑期在加州大學(xué)洛杉磯分校實驗室從事光學(xué)在生物科學(xué)中應(yīng)用方面的研究。課題是加州大學(xué)洛杉磯分校的教授給的。施恩在美國教授的指導(dǎo)下，親手用零部件制作了一個小型熒光檢測系統(tǒng)，用于生物細胞的檢測。這是他第一次把光學(xué)的知識運用到生物科學(xué)上，也是他第一次感受到學(xué)科交叉的魅力。兩個月下來，施恩的學(xué)術(shù)視野一下子開闊了，他說：“學(xué)校鼓勵學(xué)生走出國門的政策，讓我們有機會去看、去想、去實踐原來根本不會去涉及的領(lǐng)域和問題。只有經(jīng)歷了之后，才體會了學(xué)校一再強調(diào)的‘國際視野’的真諦。”
    
    從去年起，該校學(xué)工部、教務(wù)處、對外交流與合作處和外國語言文化與交流學(xué)院聯(lián)合推出“大學(xué)生國際交流課題計劃（SIEP）”。要求參加項目的同學(xué)帶著任務(wù)走，帶著成果回。為了把SIEP計劃做深做實，學(xué)校在學(xué)生交流項目成型前，制定對應(yīng)的課題研究方向，在參加交流活動的同學(xué)中成立課題研究小組，召開課題分析會，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交流項目的實際情況，制定相應(yīng)的研究計劃和內(nèi)容提綱。在交流活動開展中，通過帶隊老師和交流單位項目主管的幫助，獲得研究資料和信息。交流活動結(jié)束后，整理、分析、提煉各種收集的信息內(nèi)容，完成課題論文的寫作。為了確保這項計劃的深入實施，學(xué)校還專門建立了“對外交流科研基金”，鼓勵學(xué)生建立科研項目，提供學(xué)生科研訓(xùn)練平臺。
    
    2006年度SIEP參與課題的項目團隊不論是去美國UCLA，還是去加拿大的渥太華大學(xué)、德國的柏林工大、俄羅斯的大學(xué)生暑期夏令營，每個團隊都帶著研究課題，包括“中外大學(xué)生課余時間利用比較”、“國外大學(xué)生的就業(yè)過程”及“大學(xué)期間的職業(yè)生涯規(guī)劃”、對方大學(xué)的“辦學(xué)思想和特色以及帶給我們的啟發(fā)”、“外國人了解中國的渠道及其改善”、“中外大學(xué)校園文化的差異”等等。
    
    浙江大學(xué)建筑學(xué)院04級張文青等同學(xué)帶到美國加州大學(xué)洛杉磯分校的課題是《中美校園建筑的對比》。張文青充分利用自己所學(xué)的建筑專業(yè)知識調(diào)研美國校園和中國校園的差異?！耙院?，我們也許能夠在美國的校園建筑上尋找靈感?！彼l(fā)現(xiàn)，美國的校園跟中國相比，最大的特點是整體風(fēng)格上統(tǒng)一，能夠反映當?shù)氐牡赜蛭幕?，在設(shè)計上也比中國校園要人性化。通過比較美國校園和中國校園的差異，他們的專業(yè)知識得到了檢驗，他們對建筑的認識也上升到了國際層面。
    
    同時，學(xué)校有關(guān)部門負責人告訴記者，學(xué)生們在國外完成的項目，通過國際化的研究和比較分析，還為學(xué)校有關(guān)部門在學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)等重大問題提供國際比較和觀察的決策、分析支持。
    
    截至10月，2007年浙大有近千名學(xué)生參加46個國際交流項目，涉及交流國家15個，參加人數(shù)比2002年增加4倍多。
    
    （通訊員 陳偉 單泠）2007-11-03 第六版