10月14日下午，在浙江大學(xué)玉泉校區(qū)邵科館舉行的浙江省研究生教育學(xué)會第三屆會員代表大學(xué)上，浙江大學(xué)校長楊衛(wèi)指出，浙江研究生教育學(xué)會要緊密結(jié)合浙江的省情和研究生教育發(fā)展的趨勢，研究浙江省乃至全國研究生教育如何和諧發(fā)展的政策和策略，為全國研究生教育事業(yè)創(chuàng)造好的經(jīng)驗。
    
    本次代表大會選舉產(chǎn)生了新一屆理事會和工作班子，研究決定了學(xué)會今后幾年的主要工作。經(jīng)全體到會理事表決，楊衛(wèi)當(dāng)選學(xué)會新一屆理事長。
    
    楊衛(wèi)在專題報告中分析了浙江的省情和研究生教育發(fā)展的趨勢，介紹了教育部學(xué)位辦目前的相關(guān)政策，部分國外一流大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗，闡述了高校動力型發(fā)展的階段特征。他指出，與其他省份相比，浙江除浙大外，其他高校開展研究生教育比較晚，進(jìn)入“985工程”和“211工程”的高校也比較少，但浙江省對研究生教育寄托的希望大，投入也比較高。浙江研究生教育未來的相對發(fā)展速度也會比較快。因此，學(xué)會要結(jié)合浙江的省情和浙江省發(fā)展的態(tài)勢，認(rèn)真研究如何能夠更快地形成研究生教育和諧發(fā)展的局面。
    
    楊衛(wèi)指出，浙江現(xiàn)在的發(fā)展，包括浙江大學(xué)的發(fā)展，都是動力型發(fā)展。其中，“質(zhì)量”就是學(xué)校和浙江省的體量，“力”就是資源，包括可能汲取到的內(nèi)部和外部的資源。我們現(xiàn)在“質(zhì)量”并不大，但可獲得的資源并不少，因而我們可以爭取較高的“加速度”。與浙江大學(xué)動力型發(fā)展分三個階段類比，浙江省的教育，第一階段是目標(biāo)驅(qū)動，重在投入，以學(xué)科點為本。第二階段是培養(yǎng)驅(qū)動，重在學(xué)科，以師為本。第三階段是創(chuàng)新驅(qū)動，重在水平，以人為本。他認(rèn)為，研究生教育的發(fā)展有兩個方向。一是全面發(fā)展，二是形成一個或若干個特色學(xué)科。這代表兩種不同的發(fā)展戰(zhàn)略。一種是學(xué)校平均地投，希望總量能上去；還有一種是有選擇地投。每一所學(xué)校都有自己的戰(zhàn)略，可以根據(jù)自己學(xué)校的特點，研究生發(fā)展所處的階段等來選擇。這些都是學(xué)會需要研究的，要研究一個適合于浙江的和諧發(fā)展的政策和策略。
    
    楊衛(wèi)指出，浙江的高校是一個共同體，要繼續(xù)發(fā)揮浙江省、浙江人善于改革、敢于創(chuàng)新的精神，共同努力，為研究生教育營造優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍，特別是要堅決遏止在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的學(xué)術(shù)不端行為。同時，要組織有關(guān)的活動和交流，促進(jìn)新老學(xué)者之間的相互交流和學(xué)習(xí)，為浙江省全面推動研究生培養(yǎng)機制改革創(chuàng)建一個良好的平臺；要積極為浙江省研究生教育規(guī)劃出謀劃策，擔(dān)當(dāng)起“智囊團”的作用，引領(lǐng)全省的研究生教育更上臺階，為全國研究生教育事業(yè)創(chuàng)造好的經(jīng)驗。
    
    （文 傅煒琳 張俊/攝影 古越）