7月12日，浙江大學(xué)在紫金港校區(qū)召開(kāi)2010年文科大會(huì)，總結(jié)和回顧浙大文科近年來(lái)的發(fā)展成就，明確下一步的發(fā)展戰(zhàn)略和重點(diǎn)。會(huì)議指出，建設(shè)一流的人文社會(huì)科學(xué)是浙江大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的重要組成部分。要在充分尊重人文社會(huì)科學(xué)自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大對(duì)文科人力資源建設(shè)的投入力度，加快培養(yǎng)和引進(jìn)一流人才，放手使用和激勵(lì)優(yōu)秀人才，再創(chuàng)浙大文科輝煌。
浙大黨委書(shū)記張曦，校長(zhǎng)楊衛(wèi)，黨委常務(wù)副書(shū)記陳子辰，黨委副書(shū)記鄭強(qiáng)、任少波，副校長(zhǎng)來(lái)茂德、褚健、吳朝暉、吳平等出席大會(huì)。會(huì)議由浙大副校長(zhǎng)羅衛(wèi)東主持。文科大會(huì)前期，人文和社會(huì)科學(xué)各學(xué)院、人文學(xué)部、社科學(xué)部、社科院及其它相關(guān)部門(mén)聯(lián)合進(jìn)行了為期近半年的深入調(diào)研，學(xué)校黨委常委會(huì)、校務(wù)會(huì)議多次召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行專(zhuān)題研究。
浙江大學(xué)上一次召開(kāi)文科大會(huì)是在2003年。楊衛(wèi)說(shuō)，時(shí)隔7年，學(xué)校再次召開(kāi)全校文科大會(huì)，十分必要。從古至今，人文社會(huì)科學(xué)一直是大學(xué)最基礎(chǔ)的學(xué)科領(lǐng)域，是傳承文明、傳播文化、引領(lǐng)思想最重要的力量。作為綜合性大學(xué)，無(wú)論是加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，還是推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，人文社會(huì)學(xué)科都應(yīng)當(dāng)扮演十分重要的角色，發(fā)揮獨(dú)特的重要作用。經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)，浙江大學(xué)文科發(fā)展保持了良好的勢(shì)頭，正處于不斷上升、轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段。
楊衛(wèi)指出，綜合型大學(xué)尤其要倡導(dǎo)學(xué)科的包容性，這是辦學(xué)取得成功的重要經(jīng)驗(yàn)之一，也是未來(lái)實(shí)現(xiàn)建設(shè)世界一流大學(xué)目標(biāo)的一個(gè)基本條件。學(xué)科的包容性就是對(duì)不同學(xué)科的個(gè)性特點(diǎn)、價(jià)值觀及其發(fā)展規(guī)律的尊重，各學(xué)科之間和而不同、和諧共處、彼此欣賞、相互交融。對(duì)文科的發(fā)展給予特殊的支持政策，采取不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)文科教師實(shí)行柔性化、模糊性的管理辦法，既有明確的目標(biāo)要求，又給予相當(dāng)彈性的自由發(fā)展空間，都是必要的、應(yīng)當(dāng)?shù)?。?duì)此，全校上下也已形成共識(shí)。在“211工程”、“985工程”建設(shè)中，學(xué)校已經(jīng)考慮了文科發(fā)展的特殊性，在經(jīng)費(fèi)等方面給予更多的政策支持，在管理方面給予更多的自主性。下一步探索完善文科評(píng)價(jià)體系也要這樣，不但要注重文科的特點(diǎn)，還要關(guān)注文科內(nèi)部不同學(xué)科、不同崗位、不同群體的特點(diǎn)。對(duì)于那些潛心學(xué)術(shù)研究，以學(xué)術(shù)為自己生存方式的教師，要給予特別的支持，鼓勵(lì)他們的自由探索和個(gè)性化研究，使他們安心做學(xué)問(wèn)，甘于坐冷板凳，奉獻(xiàn)“十年磨一劍”式的高水平創(chuàng)新成果。
張曦在分析了浙江大學(xué)文科發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上指出，目前浙大利于文科發(fā)展的“大環(huán)境”正在不斷形成，適應(yīng)文科發(fā)展范式轉(zhuǎn)變的“大體制”正在完善，具有潛力的“大成果”正在孕育。在發(fā)展路徑上，文科應(yīng)該追求“頂天立地”，接軌國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，接軌國(guó)家區(qū)域戰(zhàn)略需求。他強(qiáng)調(diào)，廣大文科教師是發(fā)展浙大文科的主體，要全心全意地依靠文科教師。廣大文科教師要深刻認(rèn)識(shí)肩負(fù)的使命和責(zé)任，發(fā)揚(yáng)求是創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，更加積極主動(dòng)地投身文科建設(shè)之中。
人文社科各學(xué)部和學(xué)院的教師代表在文科大會(huì)上發(fā)言。教授代表認(rèn)為，人文學(xué)科對(duì)于學(xué)校發(fā)展的意義，一是在于素質(zhì)教育，一流大學(xué)均重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，大部分的素質(zhì)培養(yǎng)與人文學(xué)有關(guān)；二是在于辦學(xué)國(guó)際化，文科的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科具有國(guó)際吸引力，能成為培養(yǎng)國(guó)際留學(xué)生的重要基地，并推動(dòng)中華文化走向世界。教授代表提出，人文社會(huì)學(xué)科研究要做到“頂天立地”，追求人文社科的成果對(duì)于人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。一方面學(xué)校必須給予基礎(chǔ)研究給予更大的自主研究空間和更多經(jīng)費(fèi)投入支持，另一方面要建設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)新機(jī)制，構(gòu)建戰(zhàn)略性、開(kāi)放性、適應(yīng)性的研究平臺(tái)；同時(shí)，要充分尊重學(xué)術(shù)權(quán)力，科研管理要努力做到“總體引導(dǎo)”和“個(gè)體服務(wù)”相結(jié)合。
文科大會(huì)上，張曦和楊衛(wèi)共同為獲得教育部第五屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的曹錦炎教授頒獎(jiǎng)。與會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)共同為許慶瑞等獲得教育部第五屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的9位教師頒獎(jiǎng)。
（文 周煒/攝影 古越）
