8月16—17日，浙江大學舉行本科教學工作務虛會，學校相關部門和各學部、學院（系）主管本科教學的負責人與會，就如何提高浙大本科教育教學質量展開了廣泛研討。會議認為，浙大的本科生教育經過幾年的改革發(fā)展，其教育體制架構已基本具備，但在具體環(huán)節(jié)仍有提升空間，提高學生培養(yǎng)質量，做好做實“環(huán)節(jié)”是關鍵。會議要在集思廣益的基礎上，探討和研究“品質提高”的主題，形成多渠道提高浙大本科生教育教學質量的可操作性意見和建議。
    
    浙大黨委副書記鄭強、本科生院執(zhí)行院長陳勁、本科生院副院長陸國棟、現代教育中心主任張劍平、浙江大學科教發(fā)展研究中心博士研究生項楊雪分別在會上做了專題發(fā)言。計算機學院副院長陳越、電氣學院副院長韋巍、生物系統(tǒng)工程與食品科學學院副院長蔣煥煜在會上介紹了本學院為保證和提高本科生培養(yǎng)質量的具體做法和工作思路。
    
    鄭強的講話圍繞大學人文教育在人才培養(yǎng)中的地位和作用展開。他說，浙大本科教育要為學生創(chuàng)造“學為夢想所學，研為興趣所研”的環(huán)境，大學的本源就是人的培養(yǎng)，教師在教學過程中，要對學生有感情，動真情，真正體會教書育人的快樂和幸福。鄭強指出，浙大下一步要進一步完善大學生教育管理的體制和機制，特別是關注通識教育的重要性，為成才夯實寬厚基礎，要重視和強化公共藝術與體育教育在大學生成才過程中的作用。
    
    陳勁在強調了招生環(huán)節(jié)的改革對于提升人才培養(yǎng)質量的重要性之后說，浙大本科教育應該從提高生源質量，提高課程及體系的質量，加強教育質量評估等方面入手。陳勁認為，學校要注重本科生課程體系的開發(fā)，課程要向少而精發(fā)展，給學生留出更多思考的時間；學生學習成績要從單一課堂成績轉向討論、研究多元綜合評價；要加強通識核心課程的建設，避免通識教育“通俗”化，讓學生對知識保有敬畏之心；在專業(yè)教育中，要強化基于問題的學習、實踐的學習、行動的學習。
    
    與會代表分組圍繞會議主題，并特別就本科教育評估體系的建設進行了討論。
    
    會議由浙大副校長來茂德主持。來茂德在會議總結講話中強調，浙江大學具有明確的本科教學理念，我們要在相對穩(wěn)定的發(fā)展中盡量深化內核，要讓我們的內核真正符合建設世界一流大學的目標和方向。他認為，教學評估體系的建設具有積極的引導意義，我們需要時間對初步的評估方案進行完善和提升。我們要大力提倡教授要“授”；要重視本科教學，完善大類培養(yǎng)制度；要進一步優(yōu)化教育資源，提高通識教育質量；促進教育教學改革，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質人才。
    
    研究生院常務副院長嚴建華應邀出席會議。
    
    （周煒 劉暢）