經(jīng)過9個月的磋商，浙江大學(xué)與新加坡科技設(shè)計大學(xué)就雙方合作的各項細(xì)節(jié)達成一致，2010年8月26日中午，校際合作協(xié)議在新加坡正式簽署，新加坡科技設(shè)計大學(xué)校長托馬斯·馬尼安蒂和浙江大學(xué)校長楊衛(wèi)代表學(xué)校分別在協(xié)議上簽字。浙江大學(xué)副校長吳平代表學(xué)校與新加坡科技設(shè)計大學(xué)簽署了合作的實施協(xié)議。
    
    根據(jù)協(xié)議，中新兩所大學(xué)將在廣闊的領(lǐng)域進行全方位深度合作，合作領(lǐng)域包括教學(xué)、科研、學(xué)生互換交流及學(xué)科競賽等。新加坡科技設(shè)計大學(xué)選擇的另一所深度國際合作方是美國的麻省理工學(xué)院。
    
    浙江大學(xué)校長楊衛(wèi)教授說：“新加坡科技設(shè)計大學(xué)的創(chuàng)造性想法非常令人興奮。我們生活在一個紛繁復(fù)雜而又緊密聯(lián)系的世界里，人類共同面對著各種挑戰(zhàn)，例如氣候變化、可持續(xù)發(fā)展、能源消耗以及快速老齡化社會問題等。解決這些問題，離不開人與人之間、社會團體與團體之間的理解和溝通，任何單一方面的努力都是不夠的。新加坡科技設(shè)計大學(xué)最先在課程上提出的將設(shè)計與技術(shù)元素合并在一起的創(chuàng)意正是響應(yīng)了這一社會的需求，而這也正是浙江大學(xué)完全贊同的。浙大也非常愿意通過合作使得這些變成現(xiàn)實。”
    
    新加坡科技設(shè)計大學(xué)校長托馬斯·馬尼安蒂說。“浙江大學(xué)和新加坡科技設(shè)計大學(xué)都擁有同樣的雄心壯志，都希望通過多學(xué)科課程的統(tǒng)籌調(diào)整為未來培養(yǎng)更多的技術(shù)領(lǐng)袖。雙方的合作也將使得在新加坡科技設(shè)計大學(xué)進行的聯(lián)合研究具有更多的東方色彩。這種合作不僅極大地增加了新加坡科技設(shè)計大學(xué)教學(xué)課程的學(xué)術(shù)內(nèi)容，也為我們打開了一扇通往生機勃勃的中國經(jīng)濟的大門。” 托馬斯·馬尼安蒂認(rèn)為，雙方的合作為新加坡科技設(shè)計大學(xué)的學(xué)生和教研科研組織提供了大量的國際交流的機會，開闊了他們的全球視野。而這有助于建設(shè)最好的教育科研項目，也有助于吸引最好的學(xué)者、研究團隊和最好的學(xué)生到新加坡科技設(shè)計大學(xué)。
    
    兩校間的教育合作體現(xiàn)在，浙大將開設(shè)多門課程，使得新加坡科技設(shè)計大學(xué)本科生能夠更深入地了解中國文化及企業(yè)家文化。而這些課程都將由來自浙大的最權(quán)威的老師用英文進行教學(xué)。首批課程包括：中國商業(yè)文化和企業(yè)文化、二十一世紀(jì)現(xiàn)代中國發(fā)展中技術(shù)與設(shè)計所承擔(dān)的角色、中國城市發(fā)展和規(guī)劃史、中國古代建筑設(shè)計沿革及應(yīng)用、文化形成與創(chuàng)新性產(chǎn)品設(shè)計五門課程。教育合作還包括開展本科學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計競賽。競賽將由兩校輪流主辦，在新加坡科技設(shè)計大學(xué)、浙江大學(xué)和麻省理工學(xué)院進行，為學(xué)生及學(xué)系提供交流創(chuàng)意的平臺。
    
    除了教育教學(xué)方面的支持，雙方還將通過開展聯(lián)合研究項目等方式開展科研合作。雙方科研合作領(lǐng)域包括：交通、清潔能源、環(huán)境保護、衛(wèi)生保健以及其它雙方共同感興趣的科研領(lǐng)域。
    
    為了開闊學(xué)生的眼界、增加閱歷，雙方均將互派學(xué)生進行互訪交流。根據(jù)計劃，新加坡科技設(shè)計大學(xué)每年派100名學(xué)生前往浙大進行交流。這些學(xué)生既可以旁聽多門浙大學(xué)術(shù)權(quán)威的課程，也可以進入一家與浙大擁有合作關(guān)系的中國一流大公司實習(xí)。浙江大學(xué)每年也將派遣50名學(xué)生前往新加坡交流學(xué)習(xí)。新加坡科技設(shè)計大學(xué)為學(xué)生提供高質(zhì)量和有特色的技術(shù)與設(shè)計課程。
    
    （潘怡蒙）