浙江大學的科學研究這幾年對提高學校的影響力發(fā)揮著重要的作用，我們大多數(shù)老師的工作重心與興奮點也放在了科研上面，跟我們學校研究型大學的特征是符合的，這也是學校近幾年考核評價制度實施的一個結果。我們浙大的科研取得了很大的成績，但存在的問題也不少，一是到現(xiàn)在為止我們?nèi)鄙賾?zhàn)略性的領軍人才；二是科學研究跟國家目標結合得不夠緊密，相當多的學科沒有在國民經(jīng)濟建設的主戰(zhàn)場發(fā)揮重要的作用，主流學科、主流方向沒有在國內(nèi)占到制高點；三是科研質量也有待于進一步提升；四是考核制度也有待于進一步完善等。
    
    我覺得，科研工作要以人才培養(yǎng)為目標、重大項目為依托、平臺建設為基礎、社會服務為抓手、機制改革為重點，瞄準學科發(fā)展的前沿、面向國家的重大戰(zhàn)略需求，在這個基礎上，我們學院、學科都應該凝練科研方向，才能夠提升科研質量，來支撐人才的培養(yǎng)。下面我想，談幾點想法。
    
    第一，凝練科研方向。
    
    應該根據(jù)學科發(fā)展的需要，結合自己的研究基礎來凝練方向，要緊密結合國際學科發(fā)展的前沿以及國家的重點需求，重點研究政府、公眾和科學家關注的焦點，以及我們相關領域的熱點和難點問題。對學科來說，我們要分析一下，對一些有希望成為國際前沿的方向必須要開拓，使得學校主流的學科能夠名列前茅。
    
    在重大科研項目上，要根據(jù)國家的重大戰(zhàn)略目標，包括在主要行業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)，在區(qū)域發(fā)展方面有所為。要支撐學科建設的發(fā)展方向，特別是在基礎學科、交叉學科以及主流方向上求突破。在爭取重大項目上面要發(fā)揮多學科交叉的優(yōu)勢，學?；蛘邔W院來進行頂層設計，集體組織，協(xié)同攻關。還要持之以恒，注重基礎研究和工程應用結合。
    
    第二，培育和引進領軍人才。
    
    不要為引人而引人，否則這個人引進來以后，沒有很好的作用，投入產(chǎn)出比是比較低的。我個人認為，對一些傳統(tǒng)的優(yōu)勢學科，我們要培育人才，對那些新興的、我們要加強和開拓的學科，我們要引進和培養(yǎng)領軍人才。當然，我們特別要關注青年后備人才。
    
    現(xiàn)在，我們的科學研究已經(jīng)到了大科學時代，很多重大工程問題需要有多學科協(xié)作、團隊協(xié)作來進行解決。團隊應該有共同的目標，分工合作，共同承擔，當然要利益共享。團隊有幾種形式，一種是師生團隊、第二個項目團隊，第三個學科團隊。浙江大學大部分是師生團隊，老師既是導師，又要上課，又要寫論文，還要報帳，很辛苦，如果有團隊，這個問題可以避免。除了國家級、省級、學校的創(chuàng)新團隊以外，學院根據(jù)學科發(fā)展的需要，在某個學科上設立幾個學科型的創(chuàng)新團隊，這樣才能夠真正地提升我們科研的質量，也能夠使得我們大家團結在一起。我特別要建議，要加強團隊建設，要逐步推行團隊考核。
    
    第三，創(chuàng)新管理制度。
    
    首先要提升學校的科研內(nèi)涵。我建議要適當?shù)蒲薪?jīng)費及數(shù)量，不是說經(jīng)費不要，但是不要太注重經(jīng)費的增長速度，要努力提高科研的質量；在科研激勵機制方面，我們要鼓勵交叉合作，因為我們現(xiàn)在的考核基本上是考核一個人的，這個不利于發(fā)展。要鼓勵多學科的協(xié)同創(chuàng)新，要適當降低經(jīng)費在考核當中的權重，增加高水平成果的權重；我們要搭建一個產(chǎn)學研一體化的成果轉換平臺，使得我們的專利很好地轉化成果，轉化以后的收益再反哺科研；在研發(fā)方面，要加強校內(nèi)的交流合作，特別希望學校、學院能夠提供交流場所。另外，要加強師生道德規(guī)范，把科研從利益驅動慢慢轉向為興趣驅動。
    
    對管理，我覺得首先要規(guī)范，各級部門要服務好教師。我建議，對每年經(jīng)費超過五千萬元的單位，財務處派財務人員到院系，指導項目預算、審計，也可以讓教師報銷方便。
    
    科研最后應該來支撐人才培養(yǎng)，我們要把科研優(yōu)勢轉化為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學資源，構建我們科研、教學的共享平臺，提升人才培養(yǎng)質量，最后實現(xiàn)教學科研的協(xié)同發(fā)展。
    
    （根據(jù)浙大農(nóng)生環(huán)學部朱利中教授在2014年4月26日校“雙代會”上發(fā)言錄音整理，未經(jīng)本人審閱。整理 高楚清）