5月20日，在浙江大學(xué)—愛(ài)丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院?jiǎn)?dòng)儀式媒體見(jiàn)面會(huì)上，浙江大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)宋永華、愛(ài)丁堡大學(xué)副校長(zhǎng)Jeremy Bradshaw、浙大—愛(ài)丁堡聯(lián)合學(xué)院（籌）英方執(zhí)行院長(zhǎng)John Stewart和浙大基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)歐陽(yáng)宏偉接受了新華社、中新社等十余家媒體的采訪。以下為采訪實(shí)錄。
    
    問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)浙大國(guó)際聯(lián)合學(xué)院的建設(shè)進(jìn)展如何，在開(kāi)展高等教育國(guó)際化方面有哪些創(chuàng)新？
    
    宋永華（浙大常務(wù)副校長(zhǎng)）：合作有硬件和軟件兩方面。硬件方面，國(guó)際聯(lián)合校區(qū)在2014年6月份全面啟動(dòng)建設(shè)，規(guī)劃是到2017年全面建成。其設(shè)施是按照一個(gè)完整的大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)建造的，包括大學(xué)需要的所有的硬件，從教學(xué)、生活、體育、教師、交流，到校醫(yī)院。校區(qū)是完整的濕地里的校園、公園里的校區(qū)。我們計(jì)劃2016年9月份第一批學(xué)生（入學(xué)）。目前整個(gè)進(jìn)展過(guò)程是非常順利的。
    
    軟件方面主要是辦學(xué)方面，國(guó)際聯(lián)合學(xué)院將是一個(gè)完整的大學(xué)，她包含文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、商，所有學(xué)科，構(gòu)造一個(gè)完整的大學(xué)的學(xué)術(shù)形態(tài),是浙江大學(xué)發(fā)展所需要的，通過(guò)浙江大學(xué)整個(gè)的發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)發(fā)展學(xué)科。
    
    愛(ài)丁堡項(xiàng)目，既不拷貝愛(ài)丁堡，也不是拷貝浙江大學(xué)，而是通過(guò)共同努力，打造一個(gè)新的教育模式，是為了培養(yǎng)21世紀(jì)、全人類(lèi)需要的生物醫(yī)學(xué)方面的人才。這是通過(guò)雙方努力實(shí)現(xiàn)的，通過(guò)雙方教學(xué)、研究，來(lái)解決21世紀(jì)生物醫(yī)學(xué)、科學(xué)的問(wèn)題。非常獨(dú)特。
    
    問(wèn)：愛(ài)丁堡為什么選擇浙江大學(xué)進(jìn)行合作？對(duì)這次合作有什么期待？對(duì)于高等教育的國(guó)際合作，愛(ài)丁堡有什么優(yōu)勢(shì)、面臨什么挑戰(zhàn)？
    
    John Stewart（浙大—愛(ài)大聯(lián)合學(xué)院（籌）英方執(zhí)行院長(zhǎng)）：浙江大學(xué)是中國(guó)領(lǐng)先的大學(xué)之一，我們首先是通過(guò)研究合作取得的聯(lián)系，我們將要發(fā)展的項(xiàng)目也是以這個(gè)為基礎(chǔ)。我們?cè)噲D為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃厚的研究型的學(xué)術(shù)氛圍，我們?cè)趯ふ业囊彩窃谶@方面相似的大學(xué)。我們看到浙江大學(xué)也具備這樣的氛圍。
    
    問(wèn)：對(duì)這次國(guó)際合作有什么期待？
    
    John Stewart：愛(ài)丁堡是一所古老的學(xué)校，我們對(duì)未來(lái)有所期待，世界在不斷變化，而中國(guó)是一個(gè)重要的組成部分，我們認(rèn)為應(yīng)該也希望能參與到其中。我們希望結(jié)合兩所院校的特點(diǎn)，讓這所聯(lián)合機(jī)構(gòu)能夠?yàn)閷W(xué)生提供最好的教學(xué)質(zhì)量，要達(dá)到這樣的目標(biāo)需要我們?cè)趯?lái)付出最大的努力來(lái)執(zhí)行。我們很期待。
    
    問(wèn)：該項(xiàng)目將采取怎樣的招生模式與教學(xué)模式？
    
    John Stewart：我們希望在這個(gè)聯(lián)合學(xué)院營(yíng)造一個(gè)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)氛圍，包括課程、教程、討論，我們希望學(xué)生自己去做調(diào)查，去閱讀之后，回來(lái)和老師討論他們下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生真正對(duì)所學(xué)的知識(shí)有所思考，提出問(wèn)題。
    
    我們考慮過(guò)是否需要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。我們最終決定的是不開(kāi)設(shè)單獨(dú)的英語(yǔ)課程，我們會(huì)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程融入科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中。
    
    歐陽(yáng)宏偉（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)）：這個(gè)學(xué)院相對(duì)獨(dú)立，但是又在浙江大學(xué)的框架之下，所以招生方式可能多元化的。比較大來(lái)源是通過(guò)以高考分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)的自主招生，我們最終是要選拔那些對(duì)生物學(xué)感興趣的，有各種潛力的學(xué)生；另外一部分留學(xué)生，會(huì)和國(guó)際上的留學(xué)生招生同步；另外一個(gè)，通過(guò)傳統(tǒng)的高考，在浙江大學(xué)一年級(jí)學(xué)生里成績(jī)很好的、想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)中進(jìn)行挑選。學(xué)生的背景會(huì)是多元化的。
    
    問(wèn)：愛(ài)丁堡大學(xué)有一句名言：“每一位學(xué)生都是研究者，每一位研究者都是老師”。這句話的出處是哪里？流傳了多久？
    
    Jeremy Bradshaw（愛(ài)丁堡大學(xué)副校長(zhǎng)）:這句話流傳了很久，我說(shuō)不出它的確切出處。但是近幾年的一次校務(wù)會(huì)議上，我們把它確定成文，稱(chēng)為全校師生的共識(shí)和基本的教育理念。
    
    我三十年前加入愛(ài)丁堡大學(xué)的時(shí)候，這里就有一個(gè)傳統(tǒng)。非常高級(jí)的學(xué)者們教一年級(jí)學(xué)生，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)認(rèn)為研究和學(xué)者是一所研究型大學(xué)的支柱，所以最好的研究者們會(huì)去教一年級(jí)的新生。“每一位學(xué)生都是一位研究者”，就像我的同事Stewart教授剛剛談到的，讓學(xué)生自己去研究的這種教學(xué)方式，自己研究文獻(xiàn)、自己做研究項(xiàng)目，當(dāng)他們離開(kāi)大學(xué)的時(shí)候，他們進(jìn)入職場(chǎng)的時(shí)候，他們知道如何學(xué)習(xí)，如何自己做研究，這是一項(xiàng)很重要的生存技能。
    
    問(wèn)：生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)怎樣的專(zhuān)業(yè)？
    
    歐陽(yáng)宏偉：生物醫(yī)學(xué)是以生物學(xué)的原理和技術(shù)去解決醫(yī)學(xué)和健康相關(guān)的問(wèn)題。我們長(zhǎng)期以來(lái)醫(yī)學(xué)院都是培養(yǎng)醫(yī)療人才，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)在社會(huì)上，現(xiàn)在越來(lái)越大的一個(gè)健康行業(yè)——生物醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)，包括越來(lái)越多的醫(yī)學(xué)相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)，這些地方需要既有生物學(xué)又有醫(yī)學(xué)的知識(shí)背景的人才。所以，浙江大學(xué)在國(guó)內(nèi)首設(shè)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生畢業(yè)以后不只是當(dāng)教授、做研究人員，可以去與生物醫(yī)學(xué)相關(guān)的任何領(lǐng)域，比如將來(lái)有生物醫(yī)學(xué)的律師和管理人才?，F(xiàn)在生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)在浙大已經(jīng)招生4年了，已經(jīng)在和愛(ài)丁堡做3+1的交流項(xiàng)目，我們的生源質(zhì)量，教育質(zhì)量都收到了愛(ài)丁堡大學(xué)的極高評(píng)價(jià)。
    
    John Stewart：生物醫(yī)學(xué)現(xiàn)在是一個(gè)非常廣義的學(xué)科，一方面是做醫(yī)學(xué)方面的研究，現(xiàn)在在世界范圍內(nèi)有巨大量的工作正在進(jìn)行，其中包括傳染病，針對(duì)各種細(xì)菌和病毒的疫苗開(kāi)發(fā)，我們所說(shuō)的生活方式不當(dāng)出現(xiàn)的疾病——糖尿病、肺癌、心臟疾病、各種癌癥，人類(lèi)正面臨著非常多的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，如何理解和解決這些問(wèn)題，要尋找到解決的方法需要醫(yī)學(xué)，更需要在各種學(xué)科接受過(guò)訓(xùn)練的生物醫(yī)學(xué)人才，包括生物化學(xué)、物理、心理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等在內(nèi)，這些是我們以前用的學(xué)科名字，但是現(xiàn)在我們稱(chēng)為生物醫(yī)學(xué)科學(xué)，因?yàn)檫@些學(xué)科必須合作才能解決這些問(wèn)題。
    
    問(wèn)：在中國(guó)希望招到什么樣的學(xué)生？
    
    答：我們會(huì)看重每一個(gè)學(xué)生的特質(zhì)，他們的成績(jī)和經(jīng)歷是不是能自我激勵(lì)，是不是有學(xué)習(xí)的能力，能不能為他們自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)。這里沒(méi)有一個(gè)單一的標(biāo)準(zhǔn)，我們必須全面地考量學(xué)生，才能做決定。
    
    問(wèn)：生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)在英國(guó)和臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系怎樣？他們將來(lái)畢業(yè)之后從事怎么樣的工作？
    
    John Stewart：“生物醫(yī)學(xué)”是一個(gè)比較新的名字，人類(lèi)運(yùn)用科學(xué)來(lái)理解人體是如何運(yùn)作的，它是關(guān)于理解健康和疾病已經(jīng)有很多很多年了。就像我之前提到的，生物化學(xué)、病理學(xué)、解剖學(xué)、藥理學(xué)，這些都是關(guān)于理解身體是如何運(yùn)作的、疾病出現(xiàn)的時(shí)候身體出了什么問(wèn)題。所以盡管這個(gè)專(zhuān)業(yè)的名字在中國(guó)可能是新的，但是實(shí)際上在中國(guó)大學(xué)里各個(gè)學(xué)科已經(jīng)開(kāi)設(shè)了很多年。生物醫(yī)學(xué)會(huì)把所有這些學(xué)科的力量集合起來(lái)，從一個(gè)整合的角度來(lái)理解這些學(xué)科。
    
    我覺(jué)得大部分學(xué)生會(huì)進(jìn)入研究領(lǐng)域，同時(shí)，我們的畢業(yè)生也將制藥行業(yè)、疫苗研制、生物技術(shù)，他們可能參與政策制定、教學(xué)，以及任何需要數(shù)據(jù)分析和決策制定的領(lǐng)域。
    
    （整理：朱原之 實(shí)習(xí)生）