兩畝地能產(chǎn)多少稻？百粒谷有多重？田間常見的病蟲害有哪些？如何給園林樹木防寒越冬？
2020年秋天，《農(nóng)事勞動實踐》第一課定位在浙江大學紫金港校區(qū)西區(qū)試驗田。秋冬季節(jié)的寒風細雨擋不住“農(nóng)田新人”的熱情，同學們走出教室、放下手機，割水稻、打稻谷、計產(chǎn)量，在鮮活的田間課堂探索自然之美，感受勞動之辛，體會實踐之樂。
第一堂課上，課程組為同學們設(shè)計的是收割的內(nèi)容——讓同學們體會一節(jié)課的工夫能收獲多少稻谷，同時了解水稻的播種、澆水、灌溉、施肥等每個環(huán)節(jié)都需要投入極大的精力。
別看同學們擼起袖子準備大干一場的架勢有模有樣，其實大多數(shù)上課的同學都沒下過田，不知道水稻什么季節(jié)成熟，更別提一畝地能產(chǎn)出多少稻谷了。
第一次拾起農(nóng)具的同學們，在田間學習收割水稻，見識“農(nóng)田老古董”打稻機，接受起別樣的勞動教育。稻樁的間距要整齊合理，目的是保證每一株稻苗“雨露均沾”；割稻放置要頭對頭、尾對尾，整齊堆放，打稻才能順利不浪費……
為了掃除“農(nóng)活文盲”區(qū)，課程負責人宋文堅老師帶著同學們學習有關(guān)稻谷的基本知識，測算稻谷的產(chǎn)量：一叢水稻有多少穗、一穗有多少粒、一百粒稻谷有多重……還通過對比稻谷理論估產(chǎn)和實際稱量的差距，讓同學們掌握基礎(chǔ)的農(nóng)令知識，切實體會糧食的來之不易。他說：“課上我們鼓勵學生學會團結(jié)協(xié)作，兩人割稻兩人打稻，提高勞動效率?！庇晏焓盏揪褪呛屠咸鞝幏謯Z秒，提升收割效率就是增加糧食產(chǎn)量，每個小組都干勁十足。
來自人文學院的凱蒂麗婭和裘蘇佳作為班里為數(shù)不多的女生，也在田地里干的興致勃勃。“雖然天氣寒冷，但是勞動勞動就暖和了。干農(nóng)活雖然辛苦，但大伙兒齊心協(xié)力還是很有收獲的。”2020級工信大類的向祥權(quán)總結(jié)了田間勞動的心得：“割水稻要注意力度和方向，要把鐮刀稍微傾斜，這樣才能輕松省力。一分耕耘，一分收獲，只有付出汗水，才能‘勞有所得’！”
除了學校農(nóng)耕文化、辨認常用農(nóng)具和田間實踐操作外，課程還設(shè)計了在溫網(wǎng)室體驗現(xiàn)代育苗技術(shù)和在果園開展土壤養(yǎng)分調(diào)查與植物水肥管理、木本植物修建等環(huán)節(jié)。從明年開始，這門課還將帶領(lǐng)同學們完整經(jīng)歷春耕、夏耘、秋收、冬藏的全過程，體驗不同季節(jié)的特色農(nóng)活。農(nóng)業(yè)試驗站金蓉老師說：“通過課程的系統(tǒng)學習，同學們不僅可以了解豐富的農(nóng)學理論知識，還能親身體驗各式各樣的農(nóng)活，在理論和實踐中接受鍛煉，磨練意志，培養(yǎng)正確的勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)?！?/p>
據(jù)了解，《農(nóng)事勞動實踐》是浙江大學首門勞育類通識課程，由學校農(nóng)業(yè)試驗站開設(shè)，配備有4個試驗區(qū)。由于農(nóng)業(yè)試驗站擁有植物工廠、人工氣候室、植物生長箱、溫網(wǎng)室群、標準農(nóng)田等類型多樣的試驗場所和設(shè)施，以及集多功能于一體的綜合大樓，所以極大程度地滿足了學校相關(guān)學科教學實習、科研試驗的基本場地條件，也為開設(shè)勞育類課程帶來了可能。
近年來，浙江大學強調(diào)將勞動教育有機融入人才培養(yǎng)全過程，自2020級本科生起，學校貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》精神，分別在第一課堂和二、三課堂設(shè)置“+1學分”和“2記點”的勞育學習要求。學生可通過修讀學校設(shè)置的公共勞動平臺課程或院系開設(shè)的專業(yè)實踐勞動課程獲得第一課堂的“+1學分”，并通過參加相關(guān)勞動類實踐活動獲得二、三課堂的“2記點”。為此，《農(nóng)事勞動實踐》作為學?！笆组T勞育課程”和“不在教室里上的課”吸引了很多同學的關(guān)注。
浙江大學本科生院教務(wù)處處長胡吉明說：“勞動教育是我校落實‘德智體美勞全面發(fā)展、具有全球競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和領(lǐng)導者’培養(yǎng)目標的重要組成部分，我們以勞樹德、以勞增智、以勞育美，通過勞育課程的開展，培養(yǎng)學生不怕吃苦、踏實肯干、團隊協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生形成熱愛勞動的習慣、養(yǎng)成尊重勞動成果的意識，真正樹立起時代需要的實干精神。”
