他是探月的“追夢人”，他是我國嫦娥系列月球探測器研制團隊的“大專家”，他是同事眼中的“定海神針”。

他說，當遇到和國家任務(wù)相矛盾的時候，能把個人的事情先放下，去完成國家的任務(wù)，這就是一種熱愛祖國、無私奉獻的精神。

他就是嫦娥系列探測器及火星探測器總指揮、總設(shè)計師顧問，航天科技集團五院技術(shù)顧問，“人民科學家”國家榮譽獲得者、浙江大學1962級無線電技術(shù)專業(yè)校友葉培建院士。

七旬探月的“追夢人”，仍將為飛向更遠的深空奮斗。

習近平總書記為葉培建院士頒授獎?wù)?/span>

“嫦娥”飛天國人圓夢

1968年7月，從浙江大學畢業(yè)的葉培建被分配到衛(wèi)星制造廠，他原本最想到西北基地去工作，但未能如愿。然而，葉培建與航空航天事業(yè)的緣分并未就此折斷。

1980年，葉培建通過首批留學生考試，前往瑞士留學。在這里，他第一次近距離接觸到了月球探測成果。一次偶然的機會，葉培建來到聯(lián)合國世界知識產(chǎn)權(quán)總部，看到了各國最高知識水平的代表作?！爱斈晡覀冋钩龅氖莻€景泰藍花瓶，代表中國工藝水平。美國的展品卻要在放大鏡底下才能看清楚。那是一塊來自月球的巖石，名為A piece of the moon。”緣分就是如此地巧妙，后來的他也與中國探月工程緊密地聯(lián)系在了一起。

從我國第一代傳輸型偵察衛(wèi)星、第一代長壽命實時傳輸對地觀測衛(wèi)星，到我國第一顆月球探測衛(wèi)星，甚至包括取代“紅馬甲”的深圳股票交易衛(wèi)星VSAT網(wǎng)……作為多個具有開創(chuàng)意義的空間探測器的總師、首席科學家，葉培建在航天領(lǐng)域摸爬滾打了50多年，親歷我國航天事業(yè)從無到有、由弱變強，親身參與我國衛(wèi)星研制、遙感觀測、月球與深空探測的發(fā)展。

1994年，我國科學家開始進行探月活動必要性和可行性研究。2000年11月，我國首度公布將開展以月球探測為主的深空探測的技術(shù)預(yù)研，“繞” “落”“回”三個階段探月計劃擬于2020年完成。

葉培建院士工作照

“人家是一個腦袋兩只手，我們也是一個腦袋兩只手，人家能干成的事，我們也一定能做到。”這是葉培建常掛在嘴邊的一句話。2004年初，探月一期工程立項，葉培建擔任嫦娥一號衛(wèi)星總設(shè)計師兼總指揮。62歲的葉培建帶領(lǐng)著一支平均年齡不到30歲的研制隊伍，攻克了一系列技術(shù)難題，拿下了大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，用短短3年時間完成了“嫦娥一號”衛(wèi)星的研制。2007年10月24日，承載著中華民族千年奔月夢想的“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功，書寫了中國航天器研制歷史上的傳奇，這也標志著我國航天事業(yè)在走向月球、探索深空的技術(shù)上邁出了最為艱難的第一步。

嫦娥三號首席科學家，嫦娥二號、嫦娥四號、嫦娥五號試驗器總指揮、總設(shè)計師顧問……2007年至今，葉培建帶領(lǐng)著團隊一次次刷新深空探測的紀錄。

2020年12月7日，采集月壤歸來的嫦娥五號穩(wěn)穩(wěn)著陸，我國首次月面自動采樣任務(wù)取得圓滿成功。這也意味著，我國探月工程完成了“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略規(guī)劃的最后一步。在葉培建看來，這代表著中國航天人20年來的不懈追求，終于提交了一份滿意答卷。他滿懷底氣地說：“我們實現(xiàn)了我們的承諾。我們沒吹牛！”

心系祖國情系母校

大學學習更多的是培養(yǎng)主動性與積極性，培養(yǎng)思維能力和良好的學習方法。六載求是園時光將“求是”精神深深地烙印在了葉培建的心中。“我正是得益于浙江大學‘求是精神’的熏陶，在長期的航天生涯中逐步培養(yǎng)了‘堅持真理、勇于攀登’的精神和‘嚴、細、慎、實’的工作作風，為實現(xiàn)重大科學發(fā)現(xiàn)而研制的空間科學衛(wèi)星保駕護航。”在浙江大學建校120周年紀念大會上，葉培建如是說道。

葉培建院士在浙江大學建校120周年慶祝大會上發(fā)言

近年來，葉培建常回杭州、?；卣愦?，有時是回來看望老師，有時是回來參加學院的活動，有時是給師生做講座報告，有時是回來參加同學聚會。每一次回來，他都非常關(guān)心學校、學院及師生的發(fā)展。

韋逸是浙江大學信電學院2013級信息工程專業(yè)的本科生，2016年的暑假，帶著對人生未來規(guī)劃的迷茫，她提筆給自己的偶像葉培建校友寫了一封信。

“馬上要升入大四，我和周圍的同學都面臨著相同的困惑——未來的道路該如何選擇？如今我在抗干擾通信和衛(wèi)星導航實驗室學習，參與過華為的5G多天線MIMO仿真項目，也見識過實驗室的老師們所參與的關(guān)于衛(wèi)星的項目，了解到民用科技與軍用技術(shù)的巨大差別，如今虛擬現(xiàn)實等民用科技發(fā)展得如火如荼，很吸引同學們，對此您是怎么看待的？真的很希望能聽到您作為過來人對我們這一代人的建議?！?/span>

信寄出不久，韋逸就收到了葉院士希望與她電話進一步交流的好消息。在一個多小時的交流中，從大學學習到職業(yè)選擇，從專業(yè)方向到國內(nèi)外深造對比，再到職業(yè)價值，葉培建傾囊相授，真誠又深刻地給出了建議。聆聽了葉培建的教誨后，韋逸在大四上學期取得了學校保研資格，并選擇到與國家事業(yè)緊密相連的“抗干擾通信和無線導航”實驗室進行博士深造。

對后學熱忱關(guān)懷，對信電學院學科建設(shè)發(fā)展，葉培建也傾力支持。他牽線搭橋，浙大與航天五院建立了全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系；他精心組織，信電學院的師生們與航天五院的技術(shù)專家們有了多次面對面的交流與合作；他精準指導，信電學院“機器視覺與導航”團隊的月球車地面遙操作系統(tǒng)成功應(yīng)用于嫦娥三號探測器玉兔號月球車中。

葉培建院士為師生做現(xiàn)場報告

2003年，葉培建曾回到浙江大學，為中國探月衛(wèi)星工程千里求才。當時，記者問他：面對互聯(lián)網(wǎng)等高薪就業(yè)的“誘惑”，您認為航天事業(yè)對畢業(yè)生的吸引力在哪里？葉培建不假思索地回答道：“我相信，一個人最大的成功是能把個人的事業(yè)與祖國的需要緊密結(jié)合。這份成功，需要的是耐得住寂寞的毅力，需要的是幾十年如一日的堅持，需要的是一顆為祖國效力的激情的心。”他的回答，贏得了現(xiàn)場師生經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。

“一個偉大的中國，一個強大的社會主義國家，必然方方面面都要強，要用‘航天夢’來托舉‘中國夢’。”葉培建青春年華投身祖國航天事業(yè)，年逾古稀仍心系祖國航天未來。為表彰葉培建在空間科學技術(shù)領(lǐng)域的卓越貢獻，2017年1月，國際天文學聯(lián)合會國際小行星中心將編號“456677”的小行星命名為“葉培建星”。面對榮譽，葉培建謙虛地說：“那顆星并不屬于我，但卻給我?guī)砹艘环菪碌呢熑闻c使命，那就是在有生之年再多做點事情?！?/span>

（整編：李靈）

參考資料：

《專訪葉培建：講述航天精神》（新華社）

《致敬“嫦娥之父”》（浙江大學官微 記者 葉鑫）

《葉培建：院士搭橋 助推青春夢想》（作者 韋逸）

《新的一步！嫦娥四號有望創(chuàng)造人類首次在月球背面軟著陸》（科技日報，記者 付毅飛）

  《葉培建：制造“嫦娥”的傳奇》（記者 伍軒 王羽瀟）