1月27日，浙江大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子在海寧國(guó)際校區(qū)召開(kāi)2024年寒假戰(zhàn)略研討會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)浙江大學(xué)重要指示精神，落實(shí)學(xué)校第十五次黨代會(huì)部署，圍繞強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略要求，謀劃使命引領(lǐng)的大學(xué)發(fā)展思路與戰(zhàn)略任務(wù)，在邁向世界一流大學(xué)的新征程上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。
校黨委書(shū)記任少波、校長(zhǎng)杜江峰分別作了題為《“教師側(cè)”還是“學(xué)生側(cè)”？——浙大教育質(zhì)量走向世界一流的路徑思考》《以卓越學(xué)術(shù)邁向世界一流前列》的報(bào)告，為學(xué)校未來(lái)發(fā)展謀篇布局。
“走在前列”的教育質(zhì)量
教育質(zhì)量是世界一流大學(xué)建設(shè)的永恒話題。
對(duì)照強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略要求，圍繞學(xué)校“走在前列”戰(zhàn)略目標(biāo)，如何更好回答“我們需要什么樣的教育質(zhì)量以及如何提升教育質(zhì)量”這一問(wèn)題，是加快建設(shè)世界一流大學(xué)和優(yōu)秀學(xué)科的關(guān)鍵所在。任少波以豐富案例剖析浙大教育質(zhì)量的成績(jī)與挑戰(zhàn)、短板與問(wèn)題，并指出所謂教育質(zhì)量就是大學(xué)通過(guò)教育理念、目標(biāo)、模式、結(jié)構(gòu)等要素的調(diào)整與優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)水平提升的過(guò)程性評(píng)價(jià)，是呼應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略和時(shí)代需求，教育體系的功能匹配度、目標(biāo)達(dá)成度和個(gè)體成長(zhǎng)滿意度的綜合體現(xiàn)。
任少波提出，教育質(zhì)量要“走在前列”，意味著我們的教育既要引領(lǐng)國(guó)際高等教育潮流，又能服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略要求、滿足社會(huì)發(fā)展需求，還能夠提升大學(xué)的整體辦學(xué)聲譽(yù)。具體而言，這是有使命感的質(zhì)量，有引領(lǐng)性的質(zhì)量，有聲譽(yù)度的質(zhì)量，有獲得感的質(zhì)量。其要義在于以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的育人理念，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展棟梁之才的培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦面向未來(lái)的教育教學(xué)范式，加快適應(yīng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的學(xué)科和人才結(jié)構(gòu)。
任少波指出，“走在前列”的教育質(zhì)量，核心在于學(xué)生的成長(zhǎng)。要強(qiáng)調(diào)使命與責(zé)任、道德與價(jià)值，塑造健全人格；培養(yǎng)志趣與自信，錘煉全面素質(zhì)；突出創(chuàng)造與創(chuàng)新，鍛造扎實(shí)能力；處理好“通”與“專”關(guān)系、訓(xùn)練好思維與表達(dá)，建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代的知識(shí)體系。他針對(duì)學(xué)科專業(yè)育人、貫通培養(yǎng)和長(zhǎng)周期育人、科教協(xié)同育人、產(chǎn)教融合育人、國(guó)際合作育人，分析了“走在前列”的教育質(zhì)量載體。
任少波指出，要推動(dòng)學(xué)生“入口”的質(zhì)量提升，建立全過(guò)程質(zhì)保與預(yù)警機(jī)制，強(qiáng)化畢業(yè)生“出口”的布局優(yōu)化，健全教師育人動(dòng)能的激發(fā)，推進(jìn)數(shù)字化改革賦能，發(fā)揮黨組織的政治保障，為“走在前列”的教育質(zhì)量提供有力保障。
拔尖造峰的卓越學(xué)術(shù)
卓越學(xué)術(shù)是世界一流前列大學(xué)的共同特征，表現(xiàn)為引領(lǐng)未來(lái)的學(xué)術(shù)方向、大師匯聚的學(xué)術(shù)隊(duì)伍、影響世界的學(xué)術(shù)成果、享譽(yù)全球的學(xué)術(shù)聲望和人才輩出的學(xué)術(shù)生態(tài)。
杜江峰指出，面向“十五五”奮斗目標(biāo)，浙江大學(xué)應(yīng)將學(xué)術(shù)卓越作為建設(shè)世界一流大學(xué)和優(yōu)秀學(xué)科的應(yīng)有之義，提出更高的學(xué)術(shù)發(fā)展定位，謀劃務(wù)實(shí)的突破性方向，為走向世界一流前列奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
杜江峰用詳實(shí)數(shù)據(jù)，圍繞人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、人才隊(duì)伍、科學(xué)技術(shù)研究、人文社科研究、國(guó)際聲譽(yù)、成果轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域，分析學(xué)校以卓越學(xué)術(shù)邁向世界一流前列的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。他表示，要通過(guò)對(duì)標(biāo)對(duì)表，進(jìn)一步分析不足、尋找差距，不斷鍛造長(zhǎng)板、補(bǔ)齊短板，努力在未來(lái)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)有效趕超。
如何構(gòu)建卓越學(xué)術(shù)，加快建設(shè)世界一流大學(xué)和優(yōu)秀學(xué)科？杜江峰從學(xué)術(shù)方向、學(xué)術(shù)人才、學(xué)術(shù)平臺(tái)、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)化、學(xué)術(shù)生態(tài)等維度進(jìn)行了深度闡述。要圍繞“四個(gè)面向”，引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展，謀劃布局未來(lái)學(xué)術(shù)領(lǐng)域和增長(zhǎng)點(diǎn)；要匯聚國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，培養(yǎng)一流學(xué)術(shù)后備人才；要布局重大科研平臺(tái)和大設(shè)施大裝置，打造一流公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；要拓展人類知識(shí)疆域，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略急需，解決人類重大挑戰(zhàn)問(wèn)題；要支撐國(guó)家和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展；要塑造一流學(xué)術(shù)文化，構(gòu)建卓越學(xué)術(shù)共同體。
校領(lǐng)導(dǎo)朱世強(qiáng)、王立忠、吳健、傅強(qiáng)、黃先海、黃翔峰、李曉明、朱慧、陳剛作交流發(fā)言，副校長(zhǎng)何蓮珍出席。會(huì)上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)還結(jié)合浙江大學(xué)2024年重點(diǎn)工作開(kāi)展了研討交流。
總會(huì)計(jì)師、黨委常委、有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
（文 柯溢能 李俊元/攝影 朱原之）
