3月15日下午，“浙大學子一站式科研導航平臺”啟動儀式在紫金港校區(qū)舉行。校黨委書記任少波出席并講話，副校長吳健、校黨委副書記朱慧出席。與會領導共同按下啟動球，宣布“浙大學子一站式科研導航平臺”啟用。

鯨波萬里，一葦可航

任少波指出，一站式科研導航平臺搭建起本科生探索學術與未來的重要通道，幫助有志向的同學找到有情懷高水平的導師，務實提升學校人才培養(yǎng)質量和立德樹人能力。他引用儀式上一名同學發(fā)言的題目說，大學教育的目的在于塑造靈魂，點燃火把，幫助學生找到人生的一“葦”，探索前行的方向。浙大要為青年學生提供各種渡“海”之“葦”，當前學校的戰(zhàn)略任務是為國家培養(yǎng)大批拔尖創(chuàng)新人才，就是要激發(fā)青年一代的學術志趣、能力和信心，引導大家在未知世界的探索中實現(xiàn)人生價值。

知止而后有定。任少波勉勵同學們要把握大學的時光和提供的條件，靜心做學問。尊德性而道問學，要從知“止”而能“定、靜、安、慮”，在專注和堅韌中走向“得”。要以服務中國式現(xiàn)代化建設、實現(xiàn)中華民族偉大復興為目標方向，把科學研究作為普遍的立信之路，充分利用學校的科技與人才資源，為新質生產力塑造和應對全球產業(yè)體系競爭勇挑大梁。

科教融匯，重塑本科教育

任少波辯證分析了“教學”和“科研”之間的關系，深入探討了教學的學術性和科研的育人性，并強調，要在人才培養(yǎng)體系上加強科教融匯的頂層設計，專業(yè)建設上優(yōu)化設計人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程體系，培養(yǎng)機制上深入探索長周期拔尖人才貫通培養(yǎng)模式，科教路徑上分層分類地構建多形式、多元化、多結構的本科生科教路徑，教學改革上進一步鼓勵教師圍繞科教融匯開展研究和探索，激勵機制上進一步完善教師評價機制，支撐保障上確保對本科教育的優(yōu)先支持；要在教師層面進一步落實科教融匯的育人理念，主動給予本科生參與前沿研究的機會，提升基礎教學能力，加強教學學術研究，加快構建以學生成長為中心的卓越教育體系，為強國建設自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

師生共話科研成長

啟動儀式上，國家自然科學基金青年學生基礎研究項目負責人、獲得“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學生人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎等獎項的學生代表分享了本科階段在校敢想、敢做、會做科研的成長經歷。農業(yè)與生物技術學院的張婕說：“參與科研的時光讓我經歷了最快速的成長，也找到了前進方向和奮斗目標。”

化學系王林軍、管理學院童昱、能源工程學院范利武、醫(yī)學院余沛霖作為導師代表做現(xiàn)場答疑交流。余沛霖說，本科生參與科研最重要的是始終葆有探索未知世界的好奇心，和為此腳踏實地的行動力，希望能做好他們的引路人。

據悉，“浙大學子一站式科研導航平臺”是面向本科生打造的多通道科研訓練平臺和賦能型、引領型科研支持系統(tǒng)，全方面整合全?？蒲袑W術資源、匯總優(yōu)秀本科導師，是學校進一步構建科教融匯育人體系的重要舉措。平臺匯聚了學科競賽約40項、科研平臺70余個；入駐了各學科領域優(yōu)秀教師1500余人，其中院士、文科資深教授、求是特聘等各類人才700余人，已初步形成全校首個學術資源全覆蓋的本科科研“集散地”。通過平臺，全校本科生可根據自己的興趣、關注的研究方向，精準尋找合適的科研項目和學術導師；全校教師也可自由發(fā)布科研項目，招募本科生并指導其開展科學研究。

學校相關部門單位負責人出席啟動儀式。啟動儀式后還舉行了首場“學術啟程”科研分享活動。

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