8月5日至8日，浙江大學舉行了2024級新生入學英語能力診斷測試（簡稱“測試”）。自2022年起，浙江大學開始實施面向全體本科生和研究生的在線入學英語測試。此項創(chuàng)新舉措不僅為公共外語教學改革注入了新動力，更為大規(guī)模差異化教學和個性化學習奠定了堅實基礎。

測試以《中國英語能力等級量表》為依據(jù)，全面評估學生英語綜合應用能力，并精準評定其英語能力等級。測試歷時110分鐘，涵蓋了聽力、閱讀、寫作和口語四大模塊。每位考生都獲得一份詳盡的個性化英語能力診斷報告，報告內容不僅包括測試分數(shù)、《量表》對應級別、微技能簡介及掌握情況等定量信息，還包括學生英語能力的定性描述語、下一階段學習目標與建議等定性信息。

本次測試采用了國際先進的計算機自適應測試技術，該方式能夠根據(jù)考生的實時答題表現(xiàn)動態(tài)調整測試難度，并自動匹配符合學生能力的題目。與傳統(tǒng)的固定題目測試相比，自適應測試在科學性和準確性上有顯著提升，大幅提高了測試的效率和準確度。

此外，測試結果將無縫對接浙江大學慧學外語智能學習平臺（ZJU E-Lang），這一平臺是浙江大學在數(shù)字時代推動外語智能化學習的重要舉措。平臺能夠根據(jù)學生的英語能力，定制個性化的動態(tài)學習方案，依托AI數(shù)字人提供全方位的輔導。通過該平臺，學生能夠獲得持續(xù)、精準、高效的學習支持，并實時追蹤自己的學習進展和能力變化。 

在2024-2025秋冬學期，AI人機對話（E-Talk）將重磅上線。這一交互式語言學習工具將為學生提供一個更加情景化和沉浸式的口語學習環(huán)境，進一步推動學生的英語學習。

測試與平臺的迭代升級為我校探索公共外語教育教學數(shù)字化轉型與創(chuàng)新提供了堅實基礎。在過去的一年中，該平臺在教學模式、學習模式與評價模式的創(chuàng)新方面已取得顯著成效，并在課程教學、教研科研、學生培養(yǎng)等方面獲得了豐碩成果。未來，我們期待進一步發(fā)揮數(shù)智技術的各項優(yōu)勢，滿足學生多樣化的學習需求，全面提升學生英語能力。