教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。9月9日至10日，全國教育大會(huì)在北京召開。這也是時(shí)隔6年，我國再次召開全國教育大會(huì)。
“建成教育強(qiáng)國是近代以來中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)?！?0日，我省教育工作者第一時(shí)間學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在大會(huì)上的重要講話精神。大家紛紛表示，將緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，為建成教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)浙江力量。
兩天來，在全國教育大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聆聽習(xí)近平總書記重要講話的省委教育工委書記、省教育廳廳長陳春雷都在反復(fù)思考一個(gè)問題：建設(shè)教育強(qiáng)國，浙江何為？
“習(xí)近平總書記在講話中系統(tǒng)部署全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國提供了根本遵循和行動(dòng)指南。”陳春雷說，作為省級(jí)教育行政部門，要全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，持續(xù)深化教育綜合改革，全力辦好人民滿意的教育。接下來，圍繞貫徹落實(shí)即將出臺(tái)的教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要，省教育廳將按照加快建設(shè)教育強(qiáng)省的目標(biāo)，抓緊研究符合浙江實(shí)際、具有浙江特色的落地方案和項(xiàng)目載體，努力為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)浙江力量。
10日16時(shí)30分，剛從全國教育大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)回到寧波的寧波市教育局局長毛才盛，就召集全局中層以上干部召開會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神。
“習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義，是我們教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！泵攀⒄f，近年來，寧波義務(wù)教育努力從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”邁進(jìn)、從“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”躍升。例如，江北等三個(gè)區(qū)（縣、市）成為全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣，在全國處于領(lǐng)先水平；30余萬隨遷子女都能和寧波孩子一樣，平等接受義務(wù)教育。但是，總體還存在優(yōu)質(zhì)教育資源不夠均衡等短板。
“貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，重中之重是讓每一個(gè)孩子都能享受公平有質(zhì)量的教育。我們要不斷健全城鄉(xiāng)教育資源配置與人口增長聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)村延伸。”毛才盛說。
國無德不興，人無德不立。習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程?！翱倳洀?qiáng)調(diào)了‘立德’這個(gè)關(guān)鍵詞，立德樹人，關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)乎國家前途命運(yùn)。”中國工程院院士、溫州醫(yī)科大學(xué)校長李校堃剛剛榮獲“全國最美教師”稱號(hào)，在他看來，青年學(xué)子“人生的扣子從一開始就要扣好”。
盡管平時(shí)科研任務(wù)繁重，教學(xué)工作也很忙，但只要有人邀請(qǐng)他給學(xué)生講思政課，李校堃總能擠出時(shí)間，給青年學(xué)生講黨史、講家國情懷、講科學(xué)家精神，他希望以這種方式影響更多年輕人。他說，今后溫醫(yī)大全體師生會(huì)牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，著力培養(yǎng)心懷“國之大者”、服務(wù)“健康中國”的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才。
“習(xí)近平總書記在講話中提到加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，讓我們深受鼓舞?！敝袊茖W(xué)院院士、西湖大學(xué)校長施一公說，當(dāng)前，中國正處于一個(gè)百年不遇的大變局中，學(xué)深悟透、落實(shí)落細(xì)習(xí)近平總書記重要講話精神，才能為西湖大學(xué)的教育、科研工作指明未來奮斗方向。
施一公還清晰記得，4年前，自己在科學(xué)家座談會(huì)上，向習(xí)近平總書記匯報(bào)西湖大學(xué)建設(shè)進(jìn)展的情形。如今，西湖大學(xué)已面向全球引進(jìn)了238位頂尖學(xué)術(shù)人才和優(yōu)秀青年人才，招收了8屆博士生和3屆本科生，產(chǎn)出了30余項(xiàng)“世界首次”的重大原創(chuàng)科技成果，為高水平科學(xué)研究打造了一支最具創(chuàng)新力的“生力軍”。
施一公說，西湖大學(xué)始終心懷“為科技未來擔(dān)綱”的使命自覺，未來更要努力爭(zhēng)當(dāng)教育強(qiáng)國的“特種兵”。
高校是科技創(chuàng)新突破的重要策源地,而企業(yè)則是科研成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵發(fā)動(dòng)機(jī)。中國科學(xué)院院士、浙大溫州研究院院長葉志鎮(zhèn)格外關(guān)注習(xí)近平總書記講話中關(guān)于校企科研合作的內(nèi)容。
早在20余年前，葉志鎮(zhèn)就帶著硅材料國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)走出了獨(dú)特的產(chǎn)學(xué)研合作路子。如今，他又帶領(lǐng)浙大溫州研究院孵化了多家新材料科技企業(yè)，為校企科研合作不斷開辟新陣地。
“第31個(gè)教師節(jié)前，我們?cè)盏搅?xí)近平總書記的節(jié)日祝賀。這些年，我和團(tuán)隊(duì)牢記囑托，不斷奮斗?！比~志鎮(zhèn)說，此次教師節(jié)，他再次感受到習(xí)近平總書記對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化一以貫之的關(guān)心。接下來，他們會(huì)邊加大基礎(chǔ)研究力度，邊根據(jù)地方實(shí)際市場(chǎng)需要，不斷提高校企科研合作的速度和效率。
正在貴州黔東南州的時(shí)代楷模、臺(tái)江民族中學(xué)終身名譽(yù)校長陳立群，不僅學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記重要講話精神，還認(rèn)真地將關(guān)于教育家精神的內(nèi)容寫進(jìn)了自己的筆記本里。
陳立群此行到黔東南州的重要目的之一，正是給當(dāng)?shù)氐?0多個(gè)校長上一堂有關(guān)弘揚(yáng)“教育家精神”的課?！敖處熓橇⒔讨?、興教之源、強(qiáng)教之基，強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師?！标惲⑷赫f，習(xí)近平總書記對(duì)教育家精神的重視，讓自己進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)教育家精神的時(shí)代意義。
“如今，我們要從窮國大教育走向大國強(qiáng)教育，教育家精神就是最好的精神引領(lǐng)?！痹陉惲⑷嚎磥恚逃揖袷侵袊浆F(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)在教育上的使命表達(dá)，而教育家精神的內(nèi)涵要落實(shí)在每一位教師每一天的每一個(gè)教育教學(xué)行動(dòng)中。
教育強(qiáng)國建設(shè)足音鏗鏘，我省教育工作者將牢記習(xí)近平總書記囑托，聚焦重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。書寫教育強(qiáng)國的時(shí)代答卷，大有可為。
（潮新聞 2024年9月11日）
